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1994年  12卷  第2期

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“农村初中目标导学实验”研究报告
景庆云, 李培湘, 陈国先, 田守铭, 姚云
1994, 12(2): 1-16. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.199402.001
摘要:
元教育学概论—元教育学的性质、对象、方法及意义
郭元祥
1994, 12(2): 17-26. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.199402.002
摘要:
关于当代大学教学论的个人思考
[法]G·米亚拉雷
1994, 12(2): 27-33. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.199402.003
摘要:
加拿大教育局长作用的变化
[加]D·穆塞尔拉
1994, 12(2): 35-40, 60. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1994.02.005
摘要:
陈独秀教育思想新论
金林祥
1994, 12(2): 41-46. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1994.02.006
摘要:
上海盲童学校历史调查简记
朱怡华
1994, 12(2): 47-54. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.199402.007
摘要:
谈谈“非智力因素”问题
邹大炎
1994, 12(2): 55-60. doi: 10.16382/j.cnki.10005560.1994.02.008
摘要:
对“非智力因素”讨论及有关问题的几点意见
李国榕, 杨昌勇
1994, 12(2): 61-68, 78. doi: 10.16382/j.cnki.10005560.1994.02.009
摘要:
“学业不良”的界定及其因析模式述评
钟启泉
1994, 12(2): 69-77. doi: 10.16382/j.cnki.10005560.1994.02.010
摘要:
教学组织形式争鸣述评
陈志科
1994, 12(2): 79-85. doi: 10.16382/j.cnki.10005560.1994.02.011
摘要: