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1999年  17卷  第2期

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科学技术的负面影响:社会学分析
张人杰
1999, 17(2): 1-10, 21. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1999.02.001
摘要:
关于教育信息化的技术哲学观透视
祝智庭
1999, 17(2): 11-20. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1999.02.002
摘要:
“唯物主义教育观”辫
陈桂生
1999, 17(2): 21-22, 76. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1999.02.003
摘要:
关于“教育现代化理论”从答案到问题的探析
卜玉华
1999, 17(2): 23-30. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1999.02.004
摘要:
教育学与批判—对各种批判教育科学思想的局限性及问题关系的思考
本纳迪特里希
1999, 17(2): 31-43. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1999.02.005
摘要:
教育学系改革的比较研究与未来建议
崔允都, 王建军
1999, 17(2): 44-52. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1999.02.006
摘要:
再次超越QI—斯腾伯格“成功智力”理论述评
吴国宏, 李其维
1999, 17(2): 53-61. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1999.02.007
摘要:
图式理论与句子教学
王小明
1999, 17(2): 62-67. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1999.02.008
摘要:
试论王国维的教育哲学观
黄书光
1999, 17(2): 68-76. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1999.02.009
摘要:
中国传统学习理论的哲学基础
张传燧
1999, 17(2): 77-84. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1999.02.010
摘要:
徽州书院略伦
李琳琦
1999, 17(2): 85-96. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1999.02.011
摘要: