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1996年  14卷  第2期

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关于邓小平教育思想研究问题
陈桂生
1996, 14(2): 1-4. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.001
摘要:
特约稿
专业知识场景中的教师个人实践知识特约稿
[加]F·迈克尔·康内利, [加]D·琼·柯兰迪宁, [中]何敏芳
1996, 14(2): 5-16. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.002
摘要:
“元教育学”讨论
走出传统的教育学理论体系——泛教育理论的哲学建构
项贤明
1996, 14(2): 17-29. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.003
摘要:
博尔诺夫的教育人类学思想述评
李其龙
1996, 14(2): 30-39. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.004
摘要:
正确认识和处理教育法制建设的几个关系
孙灿成
1996, 14(2): 40-46. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.005
摘要:
古典教学模式的现代意识
余进利
1996, 14(2): 47-54. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.006
摘要:
近代中国教会中学课程初探
吴洪成
1996, 14(2): 55-62. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.007
摘要:
论近代白话文教科书的产生
王建军
1996, 14(2): 63-72. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.008
摘要:
中国女子教育的近代化历程、特点及启示
阎文芬
1996, 14(2): 73-78. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.009
摘要:
问题解决中的模式识别探析
刘电芝
1996, 14(2): 79-82. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.010
摘要:
运动竞赛焦虑多维度研究的新进展
戴晶斌
1996, 14(2): 83-90. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.011
摘要:
纪律问题的情绪维度与纪律维护
程功, 周跃良
1996, 14(2): 91-96. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1996.02.012
摘要: