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教育信息化:从1.0走向2.0——新时代我国教育信息化发展的走向与思路

雷朝滋

雷朝滋. 教育信息化:从1.0走向2.0——新时代我国教育信息化发展的走向与思路[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2018, 36(1): 98-103+164. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2018.01.012
引用本文: 雷朝滋. 教育信息化:从1.0走向2.0——新时代我国教育信息化发展的走向与思路[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2018, 36(1): 98-103+164. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2018.01.012
LEI Chaozi. Education Informatization: From the Version 1.0 to 2.0[J]. Journal of East China Normal University (Educational Sciences), 2018, 36(1): 98-103+164. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2018.01.012
Citation: LEI Chaozi. Education Informatization: From the Version 1.0 to 2.0[J]. Journal of East China Normal University (Educational Sciences), 2018, 36(1): 98-103+164. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2018.01.012

教育信息化:从1.0走向2.0——新时代我国教育信息化发展的走向与思路

doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2018.01.012

Education Informatization: From the Version 1.0 to 2.0

  • 摘要: 我国教育信息化工作取得了显著成效,形成了中国特色的发展教育信息化的机制和路径,但是,在实践中还存在着一定程度的重视不够、应用不深入、创新实践不强等问题。面对新时代国家社会发展的要求,我国教育信息化工作要在创新教学模式、服务模式以及治理模式上下功夫,重在实现从教育专用资源的开发、应用和服务向大资源的开发、应用和服务转变,实现从提升信息技术应用能力向提升师生信息素养转变,实现教育信息化从融合发展向创新发展转变。
  • [1] 钱颖一. (2016). 大学育人, 要提"均值"减"方差". 人民日报, 2016-12-07.
    [2] 教育部党组. (2017). 开启加快教育现代化建设教育强国新征程. 中国教育报, 2017-10-30
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  • 刊出日期:  2018-01-20

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