大学生实习参与方式与就业关系研究

丁小浩; 马世妹; 朱菲菲

doi:10.16382/j.cnki.1000-5560.2018.05.003

大学生实习参与方式与就业关系研究

doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2018.05.003

1.
北京大学教育学院/教育经济研究所, 北京 100871
2.
北京教育科学研究院, 北京 100045

基金项目:

国家自然科学基金面上项目"大学生实习失度性研究" 71473005

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出版历程
- 刊出日期: 2018-09-20

College Student Internship Participation Patterns and Its Influence on Graduate Employment

1.
Graduate School of Education/Institute of Education and Economics, Peking University, Beijing 100871, China
2.
Beijing Academy of Education Sciences, Beijing 100045, China

摘要

摘要: 在高等教育大众化时期，就业体验型实习变得越来越普遍，大学生实习的目的也不再限于课堂所传授的理论和知识的应用实践。基于学校统一实习和学生自主实习已经成为绝大多数学生的主要实习方式，本研究考察了混合实习下大学生统一实习和自主实习的参与现状、影响因素及对其就业的影响，旨在深化对大学生实习与就业关系的认识，并为教育管理和政策的完善提供参考。
- 统一实习 /
- 自主实习 /
- 混合实习 /
- 就业
Abstract: In the context of the popularization of higher education, the objective of internship for undergraduate students is no longer limited to applying theory and knowledge learned from the classroom, it also serves as a necessary part to get familiar with the environment for future employment. In this study, we divide internship opportunities into two categories. First, uniform internship means that the internship is arranged uniformly by the university; and second, individual internship means that the internship opportunities are obtained by the individual student. Considering the fact that student participation in both types of internship is common, this study attempts to investigate the status of college student participation in both types of internship, as well as its influence on their employment. The outcome of this research helps to understand the relationship between different types of internship and employment.
- uniform internship /
- individual internship /
- combined internship /
- employment

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图 1 实习参与方式影响就业的机制

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表 1 混合实习下不同实习方式实习的目的

实习的目的	统一实习	自主实习	卡方检验
留聘实习单位	11.0%	12.7%	2.173
提高就业竞争力	42.1%	48.1%	11.534
完成课程、毕业需要	22.5%	13.3%	47.844
了解职场	14.3%	23.3%	40.201
获得工作技能	28.6%	34.9%	14.292
获得经济报酬	12.7%	18.5%	19.847
了解自己, 促进职业规划	18.6%	24.3%	15.174
其他	0.9%	0.7%	0.41
N	1366	1909

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表 2 不同实习参与方式分布情况

	N	高校/学历/专业	统一实习(%)	自主实习(%)	混合实习(%)
重点大学		重点大学	13.40	6.10	80.50
	1090	专科	-	-	-
		本科	14.2	6.5	79.3
		文科	13.4	5.7	80.9
		社科	7.8	7.5	84.7
	1071	理工农医	18.8	5.5	75.7
普通高校		普通高校	9.8	24.2	66.0
	2782	专科	1.8	17.5	80.7
		本科	9.9	24.4	65.7
		文科	6.1	25.7	68.2
		社科	5.2	39.1	55.7
	2739	理工农医	16.0	9.1	74.9
高职高专		高职高专	1.6	7.4	91.0
	256	专科	1.7	6.7	91.7
		本科	0.0	18.8	81.3
		文科	0.0	12.2	87.8
		社科	4.1	14.3	81.6
	241	理工农医	0.7	4.0	95.4
民办高校和独立学院		民办高校和独立学院	1.4	25.1	73.5
	565	专科	1.9	16.5	81.6
		本科	1.2	28.5	70.3
		文科	0.0	32.1	67.9
		社科	1.4	24.3	74.3
	535	理工农医	2.8	20.0	77.2

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表 3 不同实习方式学生实习投入的描述性统计

变量	N	均值比(统一实习/自主实习)
实习次数	1370	0.90(2.16/2.40)
实习月数	1374	0.9318(2.46/2.64)
每月实习天数	1374	0.9283(4.40/4.74)
每天实习小时数	1374	0.9282(6.08/6.55)

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表 4 实习作用和评价的影响因素

	自主实习	期待的就业单位	与所学专业对口	实习指导充分有用	实习总体满意
自主实习	-	0.102	-0.538^***	0.031	0.339^***
自主实习时间投入	-	0.000	-0.003^***	0.000	0.001
自主实习时间投入2次方	-	0.000	0.000^**	0.000	0.000
统一实习时间投入	-	-0.001	0.006^***	0.000	-0.003^*
统一实习时间投入2次方	-	0.000	0.000	0.000	0.182
重点大学	-0.564^***	0.192	-0.101	-0.143	0.408
普通高校	-0.093	-0.480^*	-0.021	-0.081	0.428
民办院校和独立学院	0.920^***	-0.012	-0.005	0.001	0.161
学校实习机会好	-0.655^***	1.985	1.401^***	2.198^***	2.152^***
学校实习机会一般	-0.279^*	0.996	0.508^***	1.212^***	1.080^***
本科	0.167	-0.112	0.146	0.287	-0.014
社科	0.497^***	0.171	-0.188	0.119	0.065
理工农医	-0.590^***	1.270^***	0.703^*	0.627^*	0.434
专业兴趣吻合	-0.09	0.311^***	0.625^***	0.413^***	0.538^***
男性	-0.079	0.212^**	0.032	-0.111	-0.105
家庭社会关系广泛	0.249^***	0.383^***	0.286^***	0.179^*	0.147
家庭社会关系一般	-0.175	0.491^***	0.265^*	0.464^***	0.487^***
常量	0.726^***	-0.650^***	-0.123	-0.755^***	-0.804^***
N	3361	3359	3359	3359	3359
Nagelkerke R²	0.089	0.160	0.136	0.140	0.144
注:(1)回归系数是未标准化的回归系数, ^*、^、^*分别代表在1%、5%和10%的水平上显著; (2)“-”表示该方程不包括此变量。

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表 5 实习参与方式对就业结果的影响

	就业起薪	就业是否对口	就业是否满意
自主实习	0.057^**	-0.420^***	-0.098
起薪	-	-	0.317^***
专业对口	-	-	0.752^***
求职花费	0.018^**	-0.100^***	0.098^**
解决户口	0.026	0.045	0.553^***
京津沪地区就业	0.253^***	0.117	0.381
东部地区就业	0.256^***	-0.184	0.276
中部地区就业	0.110^***	-0.023	-0.02
大中城市就业	0.107^***	0.250^*	0.450^***
事业单位	-0.147^***	0.756^***	0.664^***
电煤水矿	-0.127^*	-0.463	0.816^**
金融和信息科技业	0.160^***	-0.108	0.348^*
管理工作	0.093^*	0.524^***	0.672^***
重点大学	0.261^***	0.284	0.552
普通高校	0.089	0.387	-0.067
民办学校和独立学院	-0.051	0.214	0.546^*
就业指导帮助大	-0.047	0.862^***	0.401^**
就业指导帮助一般	-0.002	0.431^***	0.098
获得奖学金	0.01	-0.09	-0.417^**
社科	-0.045	0.1	-0.064
理工农医	-0.002	0.353	0.649
性别男	0.048^*	-0.077	-0.08
家庭社会关系广泛	-0.043	-0.01	0.239^*
家庭社会关系一般	0.04	0.306^*	0.012
常量	7.348^***	-3.136^***	-3.624^***
N	1962	1962	1962
Nagelkerke R²/调整后的R²	0.177	0.202	0.168
注:(1)回归系数是未标准化的回归系数, ^*、^、^*分别代表在1%、5%和10%的水平上显著; (2)“-”表示该方程不包括此变量; (3)由于篇幅所限, 部分变量未显示。

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