中国人文社会科学核心期刊

中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊

中文核心期刊

留言板

尊敬的读者、作者、审稿人, 关于本刊的投稿、审稿、编辑和出版的任何问题, 您可以本页添加留言。我们将尽快给您答复。谢谢您的支持!

姓名
邮箱
手机号码
标题
留言内容
验证码

大学生实习参与方式与就业关系研究

丁小浩 马世妹 朱菲菲

丁小浩, 马世妹, 朱菲菲. 大学生实习参与方式与就业关系研究[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2018, 36(5): 33-41+166. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2018.05.003
引用本文: 丁小浩, 马世妹, 朱菲菲. 大学生实习参与方式与就业关系研究[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2018, 36(5): 33-41+166. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2018.05.003
DING Xiaohao, MA Shimei, ZHU Feifei. College Student Internship Participation Patterns and Its Influence on Graduate Employment[J]. Journal of East China Normal University (Educational Sciences), 2018, 36(5): 33-41+166. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2018.05.003
Citation: DING Xiaohao, MA Shimei, ZHU Feifei. College Student Internship Participation Patterns and Its Influence on Graduate Employment[J]. Journal of East China Normal University (Educational Sciences), 2018, 36(5): 33-41+166. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2018.05.003

大学生实习参与方式与就业关系研究

doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2018.05.003
基金项目: 

国家自然科学基金面上项目"大学生实习失度性研究" 71473005

College Student Internship Participation Patterns and Its Influence on Graduate Employment

  • 摘要: 在高等教育大众化时期,就业体验型实习变得越来越普遍,大学生实习的目的也不再限于课堂所传授的理论和知识的应用实践。基于学校统一实习和学生自主实习已经成为绝大多数学生的主要实习方式,本研究考察了混合实习下大学生统一实习和自主实习的参与现状、影响因素及对其就业的影响,旨在深化对大学生实习与就业关系的认识,并为教育管理和政策的完善提供参考。
  • 图  1  实习参与方式影响就业的机制

    表  1  混合实习下不同实习方式实习的目的

    实习的目的 统一实习 自主实习 卡方检验
    留聘实习单位 11.0% 12.7% 2.173
    提高就业竞争力 42.1% 48.1% 11.534
    完成课程、毕业需要 22.5% 13.3% 47.844
    了解职场 14.3% 23.3% 40.201
    获得工作技能 28.6% 34.9% 14.292
    获得经济报酬 12.7% 18.5% 19.847
    了解自己, 促进职业规划 18.6% 24.3% 15.174
    其他 0.9% 0.7% 0.41
    N 1366 1909
    下载: 导出CSV

    表  2  不同实习参与方式分布情况

    N 高校/学历/专业 统一实习(%) 自主实习(%) 混合实习(%)
    重点大学 重点大学 13.40 6.10 80.50
    1090 专科 - - -
    本科 14.2 6.5 79.3
    文科 13.4 5.7 80.9
    社科 7.8 7.5 84.7
    1071 理工农医 18.8 5.5 75.7
    普通高校 普通高校 9.8 24.2 66.0
    2782 专科 1.8 17.5 80.7
    本科 9.9 24.4 65.7
    文科 6.1 25.7 68.2
    社科 5.2 39.1 55.7
    2739 理工农医 16.0 9.1 74.9
    高职高专 高职高专 1.6 7.4 91.0
    256 专科 1.7 6.7 91.7
    本科 0.0 18.8 81.3
    文科 0.0 12.2 87.8
    社科 4.1 14.3 81.6
    241 理工农医 0.7 4.0 95.4
    民办高校和独立学院 民办高校和独立学院 1.4 25.1 73.5
    565 专科 1.9 16.5 81.6
    本科 1.2 28.5 70.3
    文科 0.0 32.1 67.9
    社科 1.4 24.3 74.3
    535 理工农医 2.8 20.0 77.2
    下载: 导出CSV

    表  3  不同实习方式学生实习投入的描述性统计

    变量 N 均值比(统一实习/自主实习)
    实习次数 1370 0.90(2.16/2.40)
    实习月数 1374 0.9318(2.46/2.64)
    每月实习天数 1374 0.9283(4.40/4.74)
    每天实习小时数 1374 0.9282(6.08/6.55)
    下载: 导出CSV

    表  4  实习作用和评价的影响因素

    自主实习 期待的就业单位 与所学专业对口 实习指导充分有用 实习总体满意
    自主实习 - 0.102 -0.538*** 0.031 0.339***
    自主实习时间投入 - 0.000 -0.003*** 0.000 0.001
    自主实习时间投入2次方 - 0.000 0.000** 0.000 0.000
    统一实习时间投入 - -0.001 0.006*** 0.000 -0.003*
    统一实习时间投入2次方 - 0.000 0.000 0.000 0.182
    重点大学 -0.564*** 0.192 -0.101 -0.143 0.408
    普通高校 -0.093 -0.480* -0.021 -0.081 0.428
    民办院校和独立学院 0.920*** -0.012 -0.005 0.001 0.161
    学校实习机会好 -0.655*** 1.985 1.401*** 2.198*** 2.152***
    学校实习机会一般 -0.279* 0.996 0.508*** 1.212*** 1.080***
    本科 0.167 -0.112 0.146 0.287 -0.014
    社科 0.497*** 0.171 -0.188 0.119 0.065
    理工农医 -0.590*** 1.270*** 0.703* 0.627* 0.434
    专业兴趣吻合 -0.09 0.311*** 0.625*** 0.413*** 0.538***
    男性 -0.079 0.212** 0.032 -0.111 -0.105
    家庭社会关系广泛 0.249*** 0.383*** 0.286*** 0.179* 0.147
    家庭社会关系一般 -0.175 0.491*** 0.265* 0.464*** 0.487***
    常量 0.726*** -0.650*** -0.123 -0.755*** -0.804***
    N 3361 3359 3359 3359 3359
    Nagelkerke R2 0.089 0.160 0.136 0.140 0.144
    注:(1)回归系数是未标准化的回归系数, ******分别代表在1%、5%和10%的水平上显著; (2)“-”表示该方程不包括此变量。
    下载: 导出CSV

    表  5  实习参与方式对就业结果的影响

    就业起薪 就业是否对口 就业是否满意
    自主实习 0.057** -0.420*** -0.098
    起薪 - - 0.317***
    专业对口 - - 0.752***
    求职花费 0.018** -0.100*** 0.098**
    解决户口 0.026 0.045 0.553***
    京津沪地区就业 0.253*** 0.117 0.381
    东部地区就业 0.256*** -0.184 0.276
    中部地区就业 0.110*** -0.023 -0.02
    大中城市就业 0.107*** 0.250* 0.450***
    事业单位 -0.147*** 0.756*** 0.664***
    电煤水矿 -0.127* -0.463 0.816**
    金融和信息科技业 0.160*** -0.108 0.348*
    管理工作 0.093* 0.524*** 0.672***
    重点大学 0.261*** 0.284 0.552
    普通高校 0.089 0.387 -0.067
    民办学校和独立学院 -0.051 0.214 0.546*
    就业指导帮助大 -0.047 0.862*** 0.401**
    就业指导帮助一般 -0.002 0.431*** 0.098
    获得奖学金 0.01 -0.09 -0.417**
    社科 -0.045 0.1 -0.064
    理工农医 -0.002 0.353 0.649
    性别男 0.048* -0.077 -0.08
    家庭社会关系广泛 -0.043 -0.01 0.239*
    家庭社会关系一般 0.04 0.306* 0.012
    常量 7.348*** -3.136*** -3.624***
    N 1962 1962 1962
    Nagelkerke R2/调整后的R2 0.177 0.202 0.168
    注:(1)回归系数是未标准化的回归系数, ******分别代表在1%、5%和10%的水平上显著; (2)“-”表示该方程不包括此变量; (3)由于篇幅所限, 部分变量未显示。
    下载: 导出CSV
  • [1] 鲍威, 杜嫱.(2016).多元化课外参与对高校学生发展的影响研究.教育学术月刊, (02), 98-106. http://www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do?_type=perio&id=668038852
    [2] 丁小浩, 宋哲.(2017).大学生实习失度与就业满意度分析.教育发展研究, (5), 1-9.
    [3] 丁小浩, 于洪霞.(2011).高校学生实习时间的囚徒困境及其破解.中国职业技术教育, (15), 13-16. http://d.old.wanfangdata.com.cn/Conference/7925724
    [4] 丁小浩, 朱菲菲.(2017).大学生"双习"时间投入配置模型及其实证分析.北京大学教育评论, (4), 75-86.
    [5] 范皑皑, 杨钋.(2015).大学生的职业准备策略——基于北京高校学生发展调查数据的实证分析.中国高教研究, (10)95-102. http://www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do?_type=perio&id=zghgxyj201510018
    [6] 姜月, 肖志平.(2010).大学生社会实习方式初探.消费导刊, (3), 164. http://d.old.wanfangdata.com.cn/Periodical/xfdk201003116
    [7] 李碧荣, 任北上, 李延波.(2014).全日制教育硕士研究生基地多元化实习方式的构建——以广西师范学院为例.现代教育科学, (01), 167-169. http://www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do?_type=perio&id=xdjykx-gjyj201401042
    [8] 李丹, 陈荣秋.(2000).改革实习模式培养实践能力.高等工程教育研究, (2), 31-33. doi:  10.1002-jor.21122/
    [9] 李锋亮.(2008).教育的信息功能与筛选功能.北京:北京大学出版社.
    [10] 李云兰, 赵伟民.(1998).大学课程设置中实习的功能转变.高等建筑教育, (4), 36-37. http://www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do?_type=perio&id=QK199800278412
    [11] 刘艳华, 乔志宏.(2011).大学生职业认同、实习经历与求职结果的关系研究.北京教育(高教), (6), 67-68. http://d.old.wanfangdata.com.cn/Periodical/bjjy-gjb201106022
    [12] 陆根书, 刘敏.(2012).大学生的就业能力及其影响因素分析.中国高等教育评论(辑刊), (第3卷), 208-230. http://d.old.wanfangdata.com.cn/Thesis/J0020996
    [13] 马莉萍, 丁小浩.(2010).高校毕业生在工作找寻中对人力资本与社会关系作用感知的研究.北京大学教育评论, (2), 84-92. http://www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do?_type=perio&id=HY000002545276
    [14] 彭汐婷.(2014).院校统一实习和自主实习的特征及其对学生参与的影响.北京: 北京大学硕士学位论文.
    [15] 卿石松, 曾湘泉.(2009).就业能力、实习经历与高校毕业生就业——基于山东省2007届高校毕业生的实证检验.中国人口科学, (6), 102-108. doi:  10.1016-j.ejso.2008.10.008/
    [16] 沈志蓉, 陈育平.(2002)."试用式"专业实习方式初探.华东船舶工业学院学报(社会科学版), 2(4), 104-106. doi:  10.3969/j.issn.1673-0453.2002.04.025
    [17] 施小平, 罗三桂.(2011).大学生实习与就业关系的实证研究.广州大学学报, (12), 47-51. doi:  10.3969/j.issn.1671-394X.2011.12.009
    [18] 孙俊华, 汪霞.(2013).高校毕业生就业状况及其影响因素研究.国家教育行政学院学报, (4), 81-85. doi:  10.3969/j.issn.1672-4038.2013.04.017
    [19] 肖云, 吴国举.(2008).大学生实习制度存在的问题及对策思考.人才资源开发, (12), 22-23. http://www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do?_type=perio&id=QK200702436145
    [20] 谢培松.(2005).教育实习模式:类型、涵义与评价.湖南第一师范学报, (3), 20-22. doi:  10.3969/j.issn.1674-831X.2005.03.007
    [21] 岳昌君, 程飞.(2013).人力资本及社会资本对高校毕业生求职途径的影响分析.中国高教研究, (10), 21-27. http://d.old.wanfangdata.com.cn/Periodical/zghgxyj201310005
    [22] 岳昌君, 张恺.(2015).城乡背景高校毕业生就业差异的实证研究.高等教育研究, (5), 37-47. doi:  10.3969/j.issn.1674-5485.2015.05.007
    [23] 岳昌君. (2008).大学生就业"杀手锏": 工作能力和实习经历.科技日报, 2008-02-26.
    [24] 周峰, 张金体.(2017).实习对大学生就业能力的影响研究——以北京林业大学人文社会科学学院为例.北京教育(德育), (02), 11-13. http://www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do?_type=perio&id=QKC20172017042100037990
    [25] 周其凤.(2008).亟待建立长效的大学生实习制度.中国高等教育, (12), 25-27. http://www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do?_type=perio&id=QKV20092015120701238709
    [26] Mason, G., Williams, G., Cranmer, S.(2009).Employability skills initiatives in higher education:What effects do they have on graduate labor market outcomes?. Education Economics, 17(1), 1-30. doi:  10.1080/09645290802028315
    [27] Min, W. F., Tsang, M. C. (1990). Vocational education and productivity:A case study of the Beijing general auto industry company. Economics of Education Review, 9(4), 351-364. doi:  10.1016/0272-7757(90)90017-Y
    [28] Wiles, P. (1974). The correlation between education and earnings:The external-test-not-content hypothesis(ETNC). Higher Education, 3(1), 43-58. doi:  10.1007/BF00153991
  • 加载中
图(1) / 表(5)
计量
  • 文章访问数:  60
  • HTML全文浏览量:  40
  • PDF下载量:  336
  • 被引次数: 0
出版历程
  • 刊出日期:  2018-09-20

目录

    /

    返回文章
    返回