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数学学习中“数学表达”的前沿研究——路易丝·威尔金森(Louise Wilkinson)与赵凌云、李沐慧的对话

赵凌云 李沐慧 [美]路易丝·威尔金森

赵凌云, 李沐慧, [美]路易丝·威尔金森. 数学学习中“数学表达”的前沿研究——路易丝·威尔金森(Louise Wilkinson)与赵凌云、李沐慧的对话[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2018, 36(6): 144-149. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2018.06.015
引用本文: 赵凌云, 李沐慧, [美]路易丝·威尔金森. 数学学习中“数学表达”的前沿研究——路易丝·威尔金森(Louise Wilkinson)与赵凌云、李沐慧的对话[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2018, 36(6): 144-149. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2018.06.015
ZHAO Lingyun, LI Muhui, Louise WILKINSON. The Frontier Research on Mathematical Register in Mathematics Learning: An Interview with Louise Wilkinson[J]. Journal of East China Normal University (Educational Sciences), 2018, 36(6): 144-149. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2018.06.015
Citation: ZHAO Lingyun, LI Muhui, Louise WILKINSON. The Frontier Research on Mathematical Register in Mathematics Learning: An Interview with Louise Wilkinson[J]. Journal of East China Normal University (Educational Sciences), 2018, 36(6): 144-149. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2018.06.015

数学学习中“数学表达”的前沿研究——路易丝·威尔金森(Louise Wilkinson)与赵凌云、李沐慧的对话

doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2018.06.015
基金项目: 

教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"中国学生数学素养测评研究(2016-2019)" 16JJD880023

  • 路易丝·威尔金森是美国雪城大学(Syracuse University)教育学院教授,1974年在哈佛大学获教育学博士学位,主要研究儿童的语言与数学语言学习。她不仅在国际学术期刊上公开发表了130余篇学术论文,而且出版的多部著作如《课堂互动与性别的关系》(Gender Influences in Classroom Interaction,1985)、《整合语言艺术》(The Integrated Language Arts,1994)、《学校语言与识字学习》(Language and Literacy Learning in Schools,2004)、《城市教师教育的领导力》(Literacy Leadership in Urban Teacher Education,2008),影响深远。威尔金森教授是美国心理学协会、美国应用和预防心理学协会和美国教育研究协会的研究员,兼美国教育部和国家科学基金会主席,现担任雪城大学和罗格斯大学(Rutgers University)教育学院院长,美国教育研究协会副会长,新泽西州立大学教育顾问,经济合作与发展组织和亚太经济合作组织(Organization for Economic Cooperation and the Development and Asian-Pacific Economic Cooperation Organization)代表。同时,她还是国际阅读协会(International Reading Association)、城市教师教育(Urban Teacher Education)的领导人,华东师范大学教育学部的客座教授。围绕数学语言与数学表达的相关研究,我们邀请了华东师范大学的赵凌云、李沐慧与威尔金森教授进行了对话。

The Frontier Research on Mathematical Register in Mathematics Learning: An Interview with Louise Wilkinson

  • 摘要: 国际知名数学语言研究专家路易丝·威尔金森教授在访谈中分析了数学表达的前沿研究,她认为数学学科有其独特的专业语言系统,学生在数学情境下给出正确的、合理的数学表达(mathematics register)是一项非常重要的能力。由于数学学习是基于多元表征的符号系统的建构,所以教师在教学中应给予学生充分的机会进行数学表达,并从学生的数学表达中探知他们对数学的理解。
    1) 编者按:
    1)  路易丝·威尔金森是美国雪城大学(Syracuse University)教育学院教授,1974年在哈佛大学获教育学博士学位,主要研究儿童的语言与数学语言学习。她不仅在国际学术期刊上公开发表了130余篇学术论文,而且出版的多部著作如《课堂互动与性别的关系》(Gender Influences in Classroom Interaction,1985)、《整合语言艺术》(The Integrated Language Arts,1994)、《学校语言与识字学习》(Language and Literacy Learning in Schools,2004)、《城市教师教育的领导力》(Literacy Leadership in Urban Teacher Education,2008),影响深远。威尔金森教授是美国心理学协会、美国应用和预防心理学协会和美国教育研究协会的研究员,兼美国教育部和国家科学基金会主席,现担任雪城大学和罗格斯大学(Rutgers University)教育学院院长,美国教育研究协会副会长,新泽西州立大学教育顾问,经济合作与发展组织和亚太经济合作组织(Organization for Economic Cooperation and the Development and Asian-Pacific Economic Cooperation Organization)代表。同时,她还是国际阅读协会(International Reading Association)、城市教师教育(Urban Teacher Education)的领导人,华东师范大学教育学部的客座教授。围绕数学语言与数学表达的相关研究,我们邀请了华东师范大学的赵凌云、李沐慧与威尔金森教授进行了对话。
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  • 刊出日期:  2018-11-20

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