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外来的杠杆:20世纪20年代中国教育改革中的杜威

仲建维 涂悦

仲建维, 涂悦. 外来的杠杆:20世纪20年代中国教育改革中的杜威[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2019, 37(2): 37-44. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.02.004
引用本文: 仲建维, 涂悦. 外来的杠杆:20世纪20年代中国教育改革中的杜威[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2019, 37(2): 37-44. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.02.004
Zhong Jianwei, Tu Yue. A Foreign Lever: Dewey in China's Education Reform in the 1920s[J]. Journal of East China Normal University (Educational Sciences), 2019, 37(2): 37-44. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.02.004
Citation: Zhong Jianwei, Tu Yue. A Foreign Lever: Dewey in China's Education Reform in the 1920s[J]. Journal of East China Normal University (Educational Sciences), 2019, 37(2): 37-44. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.02.004

外来的杠杆:20世纪20年代中国教育改革中的杜威

doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.02.004

A Foreign Lever: Dewey in China's Education Reform in the 1920s

  • 摘要: 一百年前,胡适等想借助杜威这杆大旗,作为外来的杠杆帮助撬动中国的新教育改革。杜威访华推动了中国杜威教育学派的形成,由此实用主义教育话语深入中国的教育改革语境。对杜威教育思想的兴趣推动了中国民间性的教育改革活动,从而造就了一些经典的教育改革和试验事件。杜威热在华持续了五六年,之后随着中国政治形势的发展和杜威式教育改革和实验屡受挫折,杜威热迅速退潮。站在杜威访华百年这个时间节点上来审视和反思,可以看出,对杜威思想的误解和误用始终存在于杜威热的兴衰过程。
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  • 刊出日期:  2019-03-20

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