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美国研究型大学治理过程的主要特征及其文化基础

刘爱生

刘爱生. 美国研究型大学治理过程的主要特征及其文化基础[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2019, 37(2): 136-143. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.02.015
引用本文: 刘爱生. 美国研究型大学治理过程的主要特征及其文化基础[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2019, 37(2): 136-143. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.02.015
Liu Aisheng. The Main Characteristics of American Research University Governance Process and Its Cultural Basis[J]. Journal of East China Normal University (Educational Sciences), 2019, 37(2): 136-143. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.02.015
Citation: Liu Aisheng. The Main Characteristics of American Research University Governance Process and Its Cultural Basis[J]. Journal of East China Normal University (Educational Sciences), 2019, 37(2): 136-143. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.02.015

美国研究型大学治理过程的主要特征及其文化基础

doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.02.015
基金项目: 

教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"高校内部治理体系创新的理论与实践研究" 16JZD039

The Main Characteristics of American Research University Governance Process and Its Cultural Basis

  • 摘要: 要理解美国研究型大学治理过程的主要特征,既需关注权力分配,又需审视治理层级。总体上而言,美国研究型大学治理过程具有政治性、模糊性和法治性等特征。这些特征分别与美国的个体主义/社群传统、弱不确定性规避的文化传统和"人性恶"的社会文化紧密相联。大学的有效治理,除了完善治理结构之外,还需考量特定文化语境下决策者的行为特征。
  • 图  1  大学治理过程的政治性

    资料来源:Baldridge, J.V. (1983).The Dynamics of Organizational Change in Education. Berkeley, CA: McCutchan.

    图  2  垃圾桶模型

    资料来源:MU0012. Behavioral aspects in employee relations management[EB/OL]. http://train-srv.manipalu.com/wpress/?p=135919.

    表  1  决策过程权力分配的总体框架

    决策层级 决策参与者
    政府 董事会 行政人员 教师 学生 其他群体
    国家 美国教育部、
    最高法院、国会
    董事会协会 美国教育委员会 美国大学教授协会 美国学生协会 美国人事与指导协会
    区域 联邦法院 各种认证机构和社团组织 校友会、
    学科协会
    州教育部、法院、
    立法机构
    州治理或协调委员会 州协会 学生游说 州教育协会、
    专业和学科协会
    地方 地方政府 地方协会 市民协会、
    纳税人协会
    大学系统 大学系统董事会 大学系统官员 评议会和工会 评议会和工会
    单个大学 单个大学董事会 单个大学官员 评议会和工会 学生自治会 评议会和工会
    学院 院长 教授委员会 学生俱乐部
    学系 系主任 学系委员会 学生委员会
    个人
      资料来源:Mortimer, K. P. & McConnell, T. R. (1978).Sharing Authority Effectively: Participation, Interaction, and Discretion. San Francisco: Jossey-Bass.
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  • 刊出日期:  2019-02-20

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