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“互联网+教育”对教育理论发展的诉求

郭绍青

郭绍青. “互联网+教育”对教育理论发展的诉求[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2019, 37(4): 25-37. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.04.003
引用本文: 郭绍青. “互联网+教育”对教育理论发展的诉求[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2019, 37(4): 25-37. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.04.003
Guo Shaoqing. Appeals of 'Internet + Education' to the Development of Education Theories[J]. Journal of East China Normal University (Educational Sciences), 2019, 37(4): 25-37. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.04.003
Citation: Guo Shaoqing. Appeals of "Internet + Education" to the Development of Education Theories[J]. Journal of East China Normal University (Educational Sciences), 2019, 37(4): 25-37. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.04.003

“互联网+教育”对教育理论发展的诉求

doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.04.003
基金项目: 

国家社会科学基金重大项目"信息化促进新时代基础教育公平的研究"子课题"信息化促进贫困地区教师发展的技术路径与实践模式" 18ZDA335

Appeals of "Internet + Education" to the Development of Education Theories

  • 摘要: 本文对"互联网+教育应用软件系统"的功能进化过程进行了详细论述,提出了知识共享理念、知识生成与交互理念、精准个性化与智能化理念等主导的教育应用软件系统及影响"互联网+教育"技术环境发展的路径与功能特征,介绍了六个体现智力共享、学习方式变革、教学组织变革等蕴含"互联网+教育"推动创新发展特征的案例。本文从颠覆性技术是推动社会形态变迁的动力的视角,提出了不同社会形态需要与之相适应的教育生态的观点,界定了智慧社会是机器智能与人类智慧融合的社会,明确提出了机器智能与人类智慧相融合指向人的智慧启迪与培养的智慧教育时代是教育的第三次革命的认识。结合"互联+教育"现象所表现出的教育变革特征,结合未来发展走向,本文提出学习环境工程学会成为教育学二级学科,教育管理学将融入监测预警、干预调控、精准决策等理论与方法体系建设的趋势。本文还特别强调了动态学习组织将替代班级授课制,传统的教师、学生、学习内容三要素结构会被多元化改变,学校的虚实融合无边界的发展趋势以及学习者精准画像对教育评价体系的挑战及其对教育学理论继承、发展、创新的诉求。
  • 图  1  互联网服务示意图

    图  2  信息技术的构成

    图  3  专递课堂教学模式

  • [1] 北京市教委.(2018).北京市中学教师开放型在线辅导计划(2018-2020年)(试行)》.来源: 北京市教委.
    [2] 陈煜波等.(2018).《人工智能驱动的中国经济数字化转型》中国人工智能社会认知与应用需求研究报告.北京: 清华大学经济管理学院.
    [3] 郭绍青等.(2017).网络学习空间变革学校教育的路径与政策保障.电化教育研究, (8), 55-62. http://www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do?_type=perio&id=dhjyyj201708009
    [4] 郭绍青等.(2018).利用高通量宽带卫星实现学校(教学点)网络全覆盖项目执行报告.兰州: 西北师范大学.
    [5] 国务院.(2017).国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知(国发[2017]35号).取自: http://www.gov.cn/zhengce/content/2017-07/20/content_5211996.htm.
    [6] 贺相春等.(2017).网络学习空间的系统构成与功能演变.电化教育研究, (5), 36-43. http://www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do?_type=perio&id=dhjyyj201705006
    [7] 田丰等.(2016).人工智能:未来制胜之道.机器人产业, (1), 76-87. http://d.old.wanfangdata.com.cn/Periodical/ycyyzz201701003
    [8] 习近平.(2017).决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告.取自新华网: http://www.xinhuanet.com/2017-10/27/c_1121867529.htm.
    [9] 中央电教馆.(2017).中央电教馆-英特尔教育大数据项目结项报告.北京:中央电教馆.
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  • 刊出日期:  2019-07-20

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