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乡村振兴战略中乡村教师新乡贤角色担当意愿的相关影响因素分析

肖正德

肖正德. 乡村振兴战略中乡村教师新乡贤角色担当意愿的相关影响因素分析[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2021, 39(7): 92-106. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2021.07.009
引用本文: 肖正德. 乡村振兴战略中乡村教师新乡贤角色担当意愿的相关影响因素分析[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2021, 39(7): 92-106. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2021.07.009
Xiao Zhengde. An Analysis on the Influencing Factors of Rural Teachers’ Willingness of the Role Play of New Rural Sages in the Rural Revitalization Strategy[J]. Journal of East China Normal University (Educational Sciences), 2021, 39(7): 92-106. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2021.07.009
Citation: Xiao Zhengde. An Analysis on the Influencing Factors of Rural Teachers’ Willingness of the Role Play of New Rural Sages in the Rural Revitalization Strategy[J]. Journal of East China Normal University (Educational Sciences), 2021, 39(7): 92-106. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2021.07.009

乡村振兴战略中乡村教师新乡贤角色担当意愿的相关影响因素分析

doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2021.07.009
基金项目: 全国教育科学规划国家一般课题“乡村振兴战略中的乡村教师角色转型研究”(BHA180122)

An Analysis on the Influencing Factors of Rural Teachers’ Willingness of the Role Play of New Rural Sages in the Rural Revitalization Strategy

  • 摘要: 乡村振兴战略期待乡村教师积极担当新乡贤角色。乡村教师要践行这一文化责任,除了需要有知识、有能力、有威望外,还需具备新乡贤角色担当的主观意愿。本研究通过问卷调查发现,当下乡村教师新乡贤角色担当的意愿在总体上尚属低迷状态;乡村教师的性别、年龄、来源地对其新乡贤角色担当的意愿具有显著性差异;乡村教师的职业守望、乡土情怀、公共精神与其新乡贤角色担当的意愿呈正相关。有鉴于此,乡村振兴战略中乡村教师应守望职业信念,厚植乡土情怀,振作公共精神,增强新乡贤角色担当的意愿,积极发挥新乡贤角色的示范引领作用。
  • 表  1  调查对象的基本情况分析表

    序号问题选项人数占比(%)
    1 性别 4599 48.49
    4886 51.51
    2 年龄 25岁及以下 645 6.80
    26~35岁 3710 39.11
    36~45岁 2954 31.14
    46~55岁 1837 19.37
    56岁及以上 339 3.57
    3 户籍地 本乡(镇) 3255 34.32
    外乡(镇) 2022 21.32
    县城 3549 37.42
    地级市 608 6.41
    省城 51 0.54
    4 居住地 本乡(镇) 2839 29.93
    外乡(镇) 1613 17.01
    县城 4082 43.04
    地级市 882 9.30
    省城 69 0.73
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    表  2  乡村教师性别与户籍地交叉表

    户籍地合计
    本乡(镇)外乡(镇)县城地级市省城
    性别 计数 1751 1083 1506 238 21 4599
    性别中的% 38.1% 23.5% 32.7% 5.2% 0.5% 100.0%
    户籍所在地中的% 53.8% 53.6% 42.4% 39.2% 41.2% 48.5%
    总数的% 18.5% 11.4% 15.9% 2.5% 0.2% 48.5%
    计数 1504 939 2043 369 30 4885
    性别中的% 30.8% 19.2% 41.8% 7.6% 0.6% 100.0%
    户籍所在地中的% 46.2% 46.4% 57.6% 60.8% 58.8% 51.5%
    总数的% 15.9% 9.9% 21.5% 3.9% 0.3% 51.5%
    合计 计数 3255 2022 3549 607 51 9484
    性别中的% 34.3% 21.3% 37.4% 6.4% 0.5% 100.0%
    户籍所在地中的% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
    总数的% 34.3% 21.3% 37.4% 6.4% 0.5% 100.0%
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    表  3  乡村教师年龄与户籍地交叉表

    户籍地合计
    本乡(镇)外乡(镇)县城地级市省城
    年龄 25岁及以下 计数 240 200 159 44 2 645
    年龄中的% 37.2% 31.0% 24.7% 6.8% 0.3% 100.0%
    户籍地中的% 7.4% 9.9% 4.5% 7.2% 3.9% 6.8%
    总数的% 2.5% 2.1% 1.7% .5% 0.0% 6.8%
    26~35岁 计数 1119 1060 1250 259 22 3710
    年龄中的% 30.2% 28.6% 33.7% 7.0% 0.6% 100.0%
    户籍地中的% 34.4% 52.4% 35.2% 42.7% 43.1% 39.1%
    总数的% 11.8% 11.2% 13.2% 2.7% 0.2% 39.1%
    36~45岁 计数 962 484 1314 178 16 2954
    年龄中的% 32.6% 16.4% 44.5% 6.0% 0.5% 100.0%
    户籍地中的% 29.6% 23.9% 37.0% 29.3% 31.4% 31.1%
    总数的% 10.1% 5.1% 13.9% 1.9% 0.2% 31.1%
    46~55岁 计数 728 238 745 115 10 1836
    年龄中的% 39.7% 13.0% 40.6% 6.3% 0.5% 100.0%
    户籍地中的% 22.4% 11.8% 21.0% 18.9% 19.6% 19.4%
    总数的% 7.7% 2.5% 7.9% 1.2% 0.1% 19.4%
    56岁及以上 计数 206 40 81 11 1 339
    年龄中的% 60.8% 11.8% 23.9% 3.2% 0.3% 100.0%
    户籍地中的% 6.3% 2.0% 2.3% 1.8% 2.0% 3.6%
    总数的% 2.2% 0.4% 0.9% 0.1% 0.0% 3.6%
    合计 计数 3255 2022 3549 607 51 9484
    年龄中的% 34.3% 21.3% 37.4% 6.4% 0.5% 100.0%
    户籍地中的% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
    总数的% 34.3% 21.3% 37.4% 6.4% 0.5% 100.0%
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    表  4  乡村教师性别与户籍地卡方检验

    df渐进Sig.(双侧)
    Pearson卡方 131.607a 4 0.000
    似然比 132.058 4 0.000
    有效案例中N 9484
     注:a. 0单元格(0.0%)的期望计数少于5,最小期望计数为24.73。
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    表  5  乡村教师年龄与户籍地卡方检验

    df渐进Sig.(双侧)
    Pearson卡方447.428a160.000
    似然比443.462160.000
    线性和线性组合5.97110.015
    有效案例中的N9484
      注:a. 2单元格(8.0%)的期望计数少于5,最小期望计数为1.82。
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    表  6  乡村教师性别与居住地交叉表

    居住地合计
    本乡(镇)外乡(镇)县城地级市省城
    性别计数15899081717357284599
    性别中的%34.6%19.7%37.3%7.8%0.6%100.0%
    家庭住址中的%56.0%56.3%42.1%40.5%40.6%48.5%
    总数的%16.8%9.6%18.1%3.8%0.3%48.5%
    计数12507052365524414885
    性别中的%25.6%14.4%48.4%10.7%0.8%100.0%
    居住地中的%44.0%43.7%57.9%59.5%59.4%51.5%
    总数的%13.2%7.4%24.9%5.5%0.4%51.5%
    合计计数283916134082881699484
    性别中的%29.9%17.0%43.0%9.3%0.7%100.0%
    居住地中的%100.0%100.0%100.0%100.0%100.0%100.0%
    总数的%29.9%17.0%43.0%9.3%0.7%100.0%
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    表  7  乡村教师年龄与居住地交叉表

    家庭住址合计
    本乡(镇)外乡(镇)县城地级市省城
    年龄 25岁及以下 计数 226 177 181 58 3 645
    年龄中的% 35.0% 27.4% 28.1% 9.0% 0.5% 100.0%
    居住地中的% 8.0% 11.0% 4.4% 6.6% 4.3% 6.8%
    总数的% 2.4% 1.9% 1.9% 0.6% 0.0% 6.8%
    26~35岁 计数 981 861 1462 377 29 3710
    年龄中的% 26.4% 23.2% 39.4% 10.2% 0.8% 100.0%
    居住地中的% 34.6% 53.4% 35.8% 42.8% 42.0% 39.1%
    总数的% 10.3% 9.1% 15.4% 4.0% 0.3% 39.1%
    36~45岁 计数 806 360 1507 259 22 2954
    年龄中的% 27.3% 12.2% 51.0% 8.8% 0.7% 100.0%
    居住地中的% 28.4% 22.3% 36.9% 29.4% 31.9% 31.1%
    总数的% 8.5% 3.8% 15.9% 2.7% 0.2% 31.1%
    46~55岁 计数 632 175 845 170 14 1836
    年龄中的% 34.4% 9.5% 46.0% 9.3% 0.8% 100.0%
    居住地中的% 22.3% 10.8% 20.7% 19.3% 20.3% 19.4%
    总数的% 6.7% 1.8% 8.9% 1.8% 0.1% 19.4%
    56岁及以上 计数 194 40 87 17 1 339
    年龄中的% 57.2% 11.8% 25.7% 5.0% 0.3% 100.0%
    居住地中的% 6.8% 2.5% 2.1% 1.9% 1.4% 3.6%
    总数的% 2.0% 0.4% 0.9% 0.2% 0.0% 3.6%
    合计 计数 2839 1613 4082 881 69 9484
    年龄中的% 29.9% 17.0% 43.0% 9.3% 0.7% 100.0%
    居住地中的% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
    总数的% 29.9% 17.0% 43.0% 9.3% 0.7% 100.0%
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    表  8  乡村教师性别与居住地卡方检验

    df渐进Sig.(双侧)
    Pearson卡方194.552a40.000
    似然比195.18240.000
    有效案例中的N9484
      注:a. 0单元格(0.0%)的期望计数少于5,最小期望计数为33.46。
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    表  9  乡村教师年龄与居住地卡方检验

    df渐进Sig.(双侧)
    Pearson卡方484.157a160.000
    似然比475.832160.000
    线性和线性组合3.68610.055
    有效案例中的N9484
      注:a. 2单元格(8.0%)的期望计数少于5,最小期望计数为2.47。
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    表  10  乡村教师职业守望现状调查统计表

    序号乡村教师职业守望现状问卷样本占比
    Q1 我对自身的职业缺少自豪感 6885 72.6%
    Q2 我觉得在乡村工资待遇太低 7037 74.2%
    Q3 我觉得在乡村自我发展机会受限 7236 76.3%
    Q4 我认为在乡村工作会影响孩子的教育 7179 75.7%
    Q5 我认为在乡村难以实现自我理想 6620 69.8%
    Q6 我愿意调离乡村到城里工作 6392 67.4%
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    表  11  乡村教师性别与职业守望状况交叉表

    Q6我愿意调离乡村到城里工作合计
    非常愿意愿意一般不太愿意不愿意
    性别 计数 1564 1311 823 630 271 4599
    性别中的% 34.0% 28.5% 17.9% 13.7% 5.9% 100.0%
    “我愿意调离乡村到城里工作”中的% 43.8% 46.4% 48.9% 63.3% 65.6% 48.5%
    总数的% 16.5% 13.8% 8.7% 6.6% 2.9% 48.5%
    计数 2003 1514 860 366 142 4885
    性别中的% 41.0% 31.0% 17.6% 7.5% 2.9% 100.0%
    “我愿意调离乡村到城里工作”中的% 56.2% 53.6% 51.1% 36.7% 34.4% 51.5%
    总数的% 21.1% 16.0% 9.1% 3.9% 1.5% 51.5%
    合计 计数 3567 2825 1683 996 413 9484
    性别中的% 37.6% 29.8% 17.7% 10.5% 4.4% 100.0%
    “我愿意调离乡村到城里工作”中的% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
    总数的% 37.6% 29.8% 17.7% 10.5% 4.4% 100.0%
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    表  12  乡村教师年龄与职业守望状况交叉表

    Q6我愿意调离乡村到城里工作合计
    非常愿意愿意一般不太愿意不愿意
    年龄段 25岁及以下 计数 214 199 157 51 23 644
    年龄段中的% 33.2% 30.9% 24.4% 7.9% 3.6% 100.0%
    “我愿意调离乡村到城里工作”中的% 7.4% 7.7% 7.7% 4.8% 2.6% 6.8%
    总数的% 2.3% 2.1% 1.7% 0.5% 0.2% 6.8%
    26~35岁 计数 1354 1120 783 263 186 3706
    年龄段中的% 36.5% 30.2% 21.1% 7.1% 5.0% 100.0%
    “我愿意调离乡村到城里工作”中的% 47.1% 43.1% 38.4% 24.9% 20.9% 39.2%
    总数的% 14.3% 11.8% 8.3% 2.8% 2.0% 39.2%
    36~45岁 计数 951 871 635 295 201 2953
    年龄段中的% 32.2% 29.5% 21.5% 10.0% 6.8% 100.0%
    “我愿意调离乡村到城里工作”中的% 33.1% 33.5% 31.1% 27.9% 22.6% 31.2%
    总数的% 10.1% 9.2% 6.7% 3.1% 2.1% 31.2%
    46~55岁 计数 318 364 402 358 376 1818
    年龄段中的% 17.5% 20.0% 22.1% 19.7% 20.7% 100.0%
    “我愿意调离乡村到城里工作”中的% 11.1% 14.0% 19.7% 33.9% 42.3% 19.2%
    总数的% 3.4% 3.8% 4.2% 3.8% 4.0% 19.2%
    56岁及以上 计数 39 46 62 89 103 339
    年龄段中的% 11.5% 13.6% 18.3% 26.3% 30.4% 100.0%
    “我愿意调离乡村到城里工作”中的% 1.4% 1.8% 3.0% 8.4% 11.6% 3.6%
    总数的% 0.4% 0.5% 0.7% 0.9% 1.1% 3.6%
    合计 计数 3567 2825 1683 996 413 9484
    年龄段中的% 37.6% 29.8% 17.7% 10.5% 4.4% 100.0%
    “我愿意调离乡村到城里工作”中的% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
    总数的% 37.6% 29.8% 17.7% 10.5% 4.4% 100.0%
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    表  13  乡村教师性别与职业守望状况卡方检验

    df 渐进Sig.(双侧)
    Pearson卡方 171.230a 4 0.000
    似然比 172.748 4 0.000
    线性和线性组合 144.566 1 0.000
    有效案例中的N 9484
      注:a. 0单元格(0.0%)的期望计数少于5,最小期望计数为200.27。
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    表  14  乡村教师年龄与职业守望状况卡方检验

    df 渐进Sig.(双侧)
    Pearson卡方 1050.159a 16 0.000
    似然比 956.678 16 0.000
    线性和线性组合 731.972 1 0.000
    有效案例中的N 9460
      注:a. 0单元格(0.0%)的期望计数少于5,最小期望计数为31.86。
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    表  15  乡村教师乡土情怀现状调查统计表

    序号乡村教师乡土情怀现状问卷样本占比
    Q7我对乡村风土人情感兴趣183019.3%
    Q8我了解本地的风俗习惯和传统文化277829.3%
    Q9我经常将乡土知识融入课堂教学269328.4%
    Q10我希望学校开设乡土文化校本课程285530.1%
    Q11我愿意为传承乡村优秀传统文化做贡献254826.8%
    Q12我对乡村有着强烈的认同感和归属感205821.7%
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    表  16  乡村教师性别与乡土情怀现状交叉表

    Q7我对乡村风土人情感兴趣合计
    非常有
    兴趣
    比较有
    兴趣
    一般不太有
    兴趣
    没有
    兴趣
    性别计数27799811371312875599
    性别中的%6.0%21.7%24.7%28.5%19.0%100.0%
    “我对乡村风土人情感兴趣”中的%69.1%69.9%55.7%50.7%28.9%48.5%
    总数的%2.9%10.5%12.0%13.8%9.2%48.5%
    计数124430904127721504885
    性别中的%2.5%8.8%18.5%26.1%44.0%100.0%
    “我对乡村风土人情感兴趣”中的%30.9%30.1%44.3%49.3%71.1%51.5%
    总数的%1.3%4.5%9.5%13.5%22.7%51.5%
    合计计数40114282041258930259484
    性别中的%4.2%15.1%21.5%27.3%31.9%100.0%
    “我对乡村风土人情感兴趣”中的%100.0%100.0%100.0%100.0%100.0%100.0%
    总数的%4.2%15.1%21.5%27.3%31.9%100.0%
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    表  17  乡村教师年龄与乡土情怀现状交叉表

    Q7我对乡村风土人情感兴趣合计
    非常感
    兴趣
    比较感
    兴趣
    一般不太感
    兴趣
    没有
    兴趣
    年龄25岁及以下计数1568160133269645
    年龄中的%2.3%10.5%24.8%20.6%41.7%100.0%
    “我对乡村风土人情感兴趣”中的%3.7%4.8%7.8%5.1%8.9%6.8%
    总数的%0.2%0.7%1.7%1.4%2.8%6.8%
    26~35岁计数13943275295214353710
    年龄中的%3.7%11.6%20.3%25.7%38.7%100.0%
    “我对乡村风土人情感兴趣”中的%34.7%30.3%36.8%36.8%47.4%39.1%
    总数的%1.5%4.6%7.9%10.0%15.1%39.1%
    36~45岁计数1484676208488712954
    年龄中的%5.0%15.8%21.0%28.7%29.5%100.0%
    “我对乡村风土人情感兴趣”中的%36.9%32.7%30.4%32.8%28.8%31.1%
    总数的%1.6%4.9%6.5%8.9%9.2%31.1%
    46~55岁计数703514135804221836
    年龄中的%3.8%19.1%22.5%31.6%23.0%100.0%
    “我对乡村风土人情感兴趣”中的%17.5%24.6%20.2%22.4%14.0%19.4%
    总数的%0.7%3.7%4.4%6.1%4.4%19.4%
    年龄56岁及以上计数29110967628339
    年龄中的%8.6%32.4%28.3%22.4%8.3%100.0%
    “我对乡村风土人情感兴趣”中的%7.2%7.7%4.7%2.9%0.9%3.6%
    总数的%0.3%1.2%1.0%0.8%0.3%3.6%
    合计计数40114282041258930259484
    年龄中的%4.2%15.1%21.5%27.3%31.9%100.0%
    “我对乡村风土人情感兴趣”中的%100.0%100.0%100.0%100.0%100.0%100.0%
    总数的%4.2%15.1%21.5%27.3%31.9%100.0%
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    表  18  乡村教师性别与乡土情怀现状卡方检验

    df渐进Sig.(双侧)
    Pearson卡方840.913a40.000
    似然比865.24440.000
    有效案例中的N9484
      注:a. 0单元格(0.0%)的期望计数少于5,最小期望计数为194.45。
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    表  19  乡村教师年龄与乡土情怀现状卡方检验

    df渐进Sig.(双侧)
    Pearson卡方383.865a160.000
    似然比391.128160.000
    线性和线性组合236.45410.000
    有效案例中的N9484
      注:a. 0单元格(0.0%)的期望计数少于5,最小期望计数为14.33。
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    表  20  乡村教师公共精神现状调查统计表

    序号乡村教师公共精神现状问卷样本占比
    Q13 我愿意参与乡村公共事务决策讨论 2200 23.2%
    Q14 我经常指导乡村群众文化活动 1963 20.7%
    Q15 我乐意参与乡村公益活动 2352 24.8%
    Q16 我乐意解决乡民之间的纠纷 1423 17.5%
    Q17 我能帮助乡民解决生产技术方面的问题 1764 18.6%
    Q18 我能了解乡民的生活困难并想方法解决之 1622 17.1%
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    表  21  乡村教师性别与公共精神现状交叉表

    Q13我愿意参与乡村公共事务决策讨论合计
    非常愿意比较愿意一般不太愿意不愿意
    性别 计数 461 863 1070 953 1252 4599
    性别中的% 10.0% 18.8% 23.3% 20.7% 27.2% 100.0%
    “我愿意参与乡村公共事务决策讨论”中% 66.0% 57.5% 50.4% 44.6% 41.4% 48.5%
    总数的% 4.9% 9.1% 11.3% 10.0% 13.2% 48.5%
    计数 238 638 1053 1184 1772 4885
    性别中的% 4.9% 13.1% 21.6% 24.2% 36.3% 100.0%
    “我愿意参与乡村公共事务决策讨论”中% 34.0% 42.5% 49.6% 55.4% 58.6% 51.5%
    总数的% 2.5% 6.7% 11.1% 12.5% 18.7% 51.5%
    合计 计数 699 1501 2123 2137 3024 9484
    性别中的% 7.4% 15.8% 22.4% 22.5% 31.9% 100.0%
    “我愿意参与乡村公共事务决策讨论”中% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
    总数的% 7.4% 15.8% 22.4% 22.5% 31.9% 100.0%
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    表  22  乡村教师年龄与公共精神现状交叉表

    Q13我愿意参与乡村公共事务决策讨论合计
    非常
    愿意
    比较
    愿意
    一般不太
    愿意
    不愿意
    年龄 25岁及以下 计数 47 106 198 128 166 645
    年龄中的% 7.3% 16.4% 30.7% 19.8% 25.7% 100.0%
    “我愿意参与乡村公共事务决策讨论”中% 6.7% 7.1% 9.3% 6.0% 5.5% 6.8%
    总数的% .5% 1.1% 2.1% 1.3% 1.8% 6.8%
    26~35岁 计数 314 610 893 746 1147 3710
    年龄中的% 8.5% 16.4% 24.1% 20.1% 30.9% 100.0%
    “我愿意参与乡村公共事务决策讨论”中% 44.9% 40.6% 42.1% 34.9% 37.9% 39.1%
    总数的% 3.3% 6.4% 9.4% 7.9% 12.1% 39.1%
    36~45岁 计数 224 474 631 648 977 2954
    年龄中的% 7.6% 16.0% 21.4% 21.9% 33.1% 100.0%
    “我愿意参与乡村公共事务决策讨论”中% 32.0% 31.6% 29.7% 30.3% 32.3% 31.1%
    总数的% 2.4% 5.0% 6.7% 6.8% 10.3% 31.1%
    46~55岁 计数 97 251 339 540 609 1836
    年龄中的% 5.3% 13.7% 18.5% 29.4% 33.2% 100.0%
    “我愿意参与乡村公共事务决策讨论”中% 13.9% 16.7% 16.0% 25.3% 20.1% 19.4%
    总数的% 1.0% 2.6% 3.6% 5.7% 6.4% 19.4%
    56岁及以上 计数 17 60 62 75 125 339
    年龄中的% 5.0% 17.7% 18.3% 22.1% 36.9% 100.0%
    “我愿意参与乡村公共事务决策讨论”中% 2.4% 4.0% 2.9% 3.5% 4.1% 3.6%
    总数的% 0.2% 0.6% 0.7% 0.8% 1.3% 3.6%
    合计 计数 699 1501 2123 2137 3024 9484
    年龄中的% 7.4% 15.8% 22.4% 22.5% 31.9% 100.0%
    “我愿意参与乡村公共事务决策讨论”中% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
    总数的% 7.4% 15.8% 22.4% 22.5% 31.9% 100.0%
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    表  23  乡村教师性别与公共精神现状卡方检验

    df 渐进Sig.(双侧)
    Pearson卡方 210.962a 4 0.000
    似然比 212.650 4 0.000
    有效案例中的N 9484
      注:a. 0单元格(0.0%)的期望计数少于5,最小期望计数为338.96。
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    表  24  乡村教师年龄与公共精神现状卡方检验

    df 渐进Sig.(双侧)
    Pearson卡方 132.471a 16 0.000
    似然比 130.180 16 0.000
    线性和线性组合 48.462 1 0.000
    有效案例中的N 9484
      注:a. 0单元格(0.0%)的期望计数少于5,最小期望计数为24.99。
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  • 刊出日期:  2021-07-01

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