基本理论与基本问题

  • 家长学习参与和中小学生学业成绩的关系研究

    李佳哲, 胡咏梅

    2021, 39(7): 72-83 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2021.07.007

  • 关于柏林大学创建与洪堡教育观念的历史叙事

    荀渊

    2021, 39(7): 62-71 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2021.07.006

  • 政策表述与地方政府教育支出努力

    钱佳, 雷万鹏, 马红梅

    2021, 39(2): 50-60 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2021.02.005

  • 论“用以致学”:指向素养发展的教学认识论

    张良, 罗生全

    2021, 39(2): 40-49 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2021.02.004

  • 通向根脉与面向未来:建构教材学的基础、逻辑与方略

    余宏亮

    2021, 39(2): 30-39 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2021.02.003

  • 马克思的教育之思:嵌入工人阶级解放的构想

    张建国

    2021, 39(2): 15-29 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2021.02.002

  • 劳动教育与创新:从工具视角开敞的意蕴

    卢晓东

    2021, 39(1): 94-106 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2021.01.008

  • 证成批判思维——兼回应批判思维只适用自由社会吗

    简成熙

    2021, 39(1): 78-93 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2021.01.007

  • “教科书”考释

    吴小鸥

    2020, 38(5): 117-126 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2020.05.007

  • 高中生睡眠时间与高学业成绩的理想匹配模式探究及预警

    刘坚, 赵利曼, 杜宵丰, 徐冠兴

    2020, 38(3): 71-79 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2020.03.007

  • 论教室文化的构建

    朱旭东

    2020, 38(3): 57-70 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2020.03.006

  • 期待其他多重世界,赋我们自身以生机:向比较教育学发出的一份邀请

    [美]林逸梅(Iveta Silova)

    2020, 38(3): 42-56 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2020.03.005

  • 论我国教育文化的自信

    陈桂生

    2020, 38(2): 97-102 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2020.02.009

  • 家长教育满意度现状及其影响因素研究

    冯娉婷, 肖磊峰, 周达, 刘启蒙, 刘坚

    2020, 38(12): 99-108 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2020.12.009

  • 人文社科博士毕业生就业能力供需匹配分析

    卿石松

    2020, 38(12): 85-98 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2020.12.008

  • 人文社科博士毕业生就业能力供需匹配分析

    卿石松

    doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2020.12.008

  • 论价值教育的逻辑

    李一希

    2020, 38(11): 109-118 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2020.11.009

  • 道德凸显和伦理隐退的中国德育危机与出路

    严从根

    2020, 38(11): 101-108 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2020.11.008

  • 大数据教育应用的限度

    唐汉卫, 张姜坤

    2020, 38(10): 60-68 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2020.10.005

  • 关于核心素养若干概念和命题的辨析

    杨向东

    2020, 38(10): 48-59 doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2020.10.004

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