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大学学科的现代性问题及其超越

崔延强 权培培

崔延强, 权培培. 大学学科的现代性问题及其超越[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2019, 37(2): 73-80. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.02.009
引用本文: 崔延强, 权培培. 大学学科的现代性问题及其超越[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2019, 37(2): 73-80. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.02.009
Cui Yanqiang, Quan Peipei. The Modernity of University Discipline and Its Transcendence[J]. Journal of East China Normal University (Educational Sciences), 2019, 37(2): 73-80. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.02.009
Citation: Cui Yanqiang, Quan Peipei. The Modernity of University Discipline and Its Transcendence[J]. Journal of East China Normal University (Educational Sciences), 2019, 37(2): 73-80. doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.02.009

大学学科的现代性问题及其超越

doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.02.009
基金项目: 

国家社会科学基金"十二五"规划2014年度教育学青年课题"古典大学生活史与中国大学人才培养模式改革研究" CIA140182

The Modernity of University Discipline and Its Transcendence

  • 摘要: 学科是现代性的产物,是知识不断分化的结果。学科构成知识生产与再生产的中心结构,规训着从业者的学术理念和学术方法,规定着学术生产的目标、流程、模式和标准。学科同时也逐渐积淀为一种具有相对独立性和保守性的体系文化,使得各种学科传承成为可能。作为体系文化的学科隐含着一种权力,划分学术领地、评价学术水准、配置学术资源、分化学术阶层。当下大学学科的现代性突出表现为学科组织结构的科层化、学科专业目录的行政化、学科知识生产的功利化、人才培养的标准化、学科专业文凭的符号化以及学科评价的量化等问题。因此,超越学科的现代性,亟需调整学科组织、打破学科壁垒、完善学科管理、优化学科评价,实现学科的高水平治理和持续健康发展。
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  • 刊出日期:  2019-03-20

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