民国时期教师的教学研究初探

汪明帅

民国时期教师的教学研究初探

汪明帅

华东师范大学课程与教学研究所, 上海 200062

基金项目: “华东师范大学博士研究生学术新人奖”基金

汪明帅：《设计教学法在中国的命运——以 < 教育杂志 > 为分析对象》，《中国教师》2009第21期。
[日]中泽忠太郎著：《教授法批评要诀》，周维、陆承谟编译，上海：中国图书公司，1911年，第14页。
舒新城：《什么是道尔顿制》，《教育杂志》1922年第14卷第11期。
研因：《师范附属学校，在师范学校本身中，是躯干，不是枝叶，更不是赘瘤》，《教育杂志》1922年第14卷第6期。
1912年9月6日，教育部公布《教育会规程》，明确规定教育会分为三种“省教育会、县教育会、城镇乡教育会”，“以研究教育事项，力图教育发达为目的”。参见宋恩荣、章咸编：《中华民国教育法规选编(1912-1949)》，南京：江苏教育出版社，1990年，第7页。
杜定友编：《学校教育指导法》，上海：中华书局，1925年，第21-24页。
陈桂生：《常用教育概念辨析》，上海：华东师范大学出版社，2012年，第321页。
李华兴：《民国教育史》，上海：上海教育出版社，1997年，第505页。
胡叔异：《实习指导》，上海：中华书局，1932年，第207页。
赵廷为：《道尔顿制与教师问题》，《教育杂志》1925年第17卷第5期。
胡惠闵、刘群英：《我国中小学教学研究组织的发展与困境》，《教育发展研究》2012年第2期。
邢定云：《教学法之新研究》，《教育杂志》1920年第12卷第10期。
卢乃桂，沈伟：《中国教研员职能的历史演变》，《全球教育展望》2010年第7期。
李桂林等：《中国近代教育史资料汇编·普通教育》，上海：上海教育出版社，2007年，第632-633页。
A. R. Mead著、常道直译：《试验学校之演进》，《教育杂志》1924年第16卷第7期。
《中国教育事典》编委会：《中国教育事典·中等教育卷》，石家庄：河北教育出版社，1994年，第895－896页。
1935年3月7日，教育部颁发《初等教育辅导研究办法大纲》，规定各省市为督导初等教育研究改进起见，应分别组织下列各项初等教育研究会：全省市(行政院直辖市)初等教育研究会；省分区初等教育研究会；县市初等教育研究会；学区初等教育研究会。……各级初等教育研究会之研究问题，应以小学行政、课程、教学方法、训练方法等为限，并得利用各种集团活动(如成绩展览会、运动会、各种竞赛会、参观团)所发生之问题，以为研究中心。参见宋恩荣、章咸编：《中华民国教育法规选编(1912-1949)》，南京：江苏教育出版社，1990年，第266-269页。
胡叔异：《实习指导》，上海：中华书局，1932年，第207页。
胡惠闵、刘群英：《我国中小学教学研究组织的发展与困境》，《教育发展研究》2012年第2期。
1911年5月，各省教育总会联合会会议议决案之“组织各种学堂职员联合会案”中指出：“谋教育之进步，以身任教育之人联合研究为最要。盖身任教育者，对于其职务必有感受困难之处，彼此切磋则困难解释，而教育得进一步；亦必有堪以自信之处，一经比较，或转未能自信，亟谋所以改良，而教育又进一步。若其为同等之学堂，则凡学级之编制，学科程度之支配，教科书之采用，以及教授管理诸方法，尤宜共同讨论，互师所长，则组织各种学堂职员联合会，其必要矣。”参见朱有瓛等：《中国近代教育史资料汇编·教育行政机构及教育团体》，上海：上海教育出版社，1993年，第194页。
省庵：《教生指导法》，《教育杂志》1910年第2卷第10期。
李桂林等：《中国近代教育史资料汇编·普通教育》，上海：上海教育出版社，2007年，第524页。
宋恩荣、章咸编：《中华民国教育法规选编(1912-1949)》，南京：江苏教育出版社，1990年，第71页。
廖世承：《东大附中道尔顿制实验报告》，上海：商务印书馆，1925年，第1页。
廖世承：《东大附中道尔顿制实验报告》，上海：商务印书馆，1925年，第12-15页。
胡叔异：《实习指导》，上海：中华书局，1932年，第208页。
《修正本校实习规则》，《北京师大周刊》1924第221期。
以北京师范大学附属中学为例，1925年，教生高崇在初中二年级二班试教了“铁”。对于这次试教的批评会，有教生高崇自己的陈述，有诸位同学的批评，也有教员、教授、主任以及附属教务主任的点评。参见刘季洪：《理化科实习批评会纪实》，《北京师大周刊》1925年第266期。
廖世承：《东大附中道尔顿制实验报告》，上海：商务印书馆，1925年，第125-128页。
沈百英：《江苏一师附小设计教学法实施报告》，《教育杂志》1922年第14卷第1、2、3期。
李桂林等：《中国近代教育史资料汇编·普通教育》，上海：上海教育出版社，2007年，第631-632页。
庄俞：《参观江苏省立第一师范附属小学校纪略》，《教育杂志》1915年第7卷第2期。
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出版历程
- 刊出日期: 2013-03-20

A Preliminary Study on Teachers' Teaching-Research during the Period of the Republic of China

Wang Mingshuai

摘要

摘要: 教师进行教学研究，不仅是对自身专业身份的一种认同，也因为教学研究能够促进教学质量的提升。民国时期，有为让师范生将理论运用到实际的试教讨论会、批评会，有为让在职教师谋求教法改良的教学批评会、研究会，有为试验教学法而进行的教学法专题研究活动，等等。大体而言，民国时期教师的教学研究活动有明确的主题，但不一定指向教师的真实问题；虽强调依据教学法展开研究，但更多属就事论事；主要侧重研究如何教，对于如何学关注不多。
- 教师 /
- 教学研究 /
- 教学法
注释:

1) 汪明帅：《设计教学法在中国的命运——以 < 教育杂志 > 为分析对象》，《中国教师》2009第21期。

2) [日]中泽忠太郎著：《教授法批评要诀》，周维、陆承谟编译，上海：中国图书公司，1911年，第14页。

3) 舒新城：《什么是道尔顿制》，《教育杂志》1922年第14卷第11期。

4) 研因：《师范附属学校，在师范学校本身中，是躯干，不是枝叶，更不是赘瘤》，《教育杂志》1922年第14卷第6期。

5) 1912年9月6日，教育部公布《教育会规程》，明确规定教育会分为三种“省教育会、县教育会、城镇乡教育会”，“以研究教育事项，力图教育发达为目的”。参见宋恩荣、章咸编：《中华民国教育法规选编(1912-1949)》，南京：江苏教育出版社，1990年，第7页。

6) 杜定友编：《学校教育指导法》，上海：中华书局，1925年，第21-24页。

7) 陈桂生：《常用教育概念辨析》，上海：华东师范大学出版社，2012年，第321页。

8) 李华兴：《民国教育史》，上海：上海教育出版社，1997年，第505页。

9) 胡叔异：《实习指导》，上海：中华书局，1932年，第207页。

10) 赵廷为：《道尔顿制与教师问题》，《教育杂志》1925年第17卷第5期。

11) 胡惠闵、刘群英：《我国中小学教学研究组织的发展与困境》，《教育发展研究》2012年第2期。

12) 邢定云：《教学法之新研究》，《教育杂志》1920年第12卷第10期。

13) 卢乃桂，沈伟：《中国教研员职能的历史演变》，《全球教育展望》2010年第7期。

14) 李桂林等：《中国近代教育史资料汇编·普通教育》，上海：上海教育出版社，2007年，第632-633页。

15) A. R. Mead著、常道直译：《试验学校之演进》，《教育杂志》1924年第16卷第7期。

16) 《中国教育事典》编委会：《中国教育事典·中等教育卷》，石家庄：河北教育出版社，1994年，第895－896页。

17) 1935年3月7日，教育部颁发《初等教育辅导研究办法大纲》，规定各省市为督导初等教育研究改进起见，应分别组织下列各项初等教育研究会：全省市(行政院直辖市)初等教育研究会；省分区初等教育研究会；县市初等教育研究会；学区初等教育研究会。……各级初等教育研究会之研究问题，应以小学行政、课程、教学方法、训练方法等为限，并得利用各种集团活动(如成绩展览会、运动会、各种竞赛会、参观团)所发生之问题，以为研究中心。参见宋恩荣、章咸编：《中华民国教育法规选编(1912-1949)》，南京：江苏教育出版社，1990年，第266-269页。

18) 胡叔异：《实习指导》，上海：中华书局，1932年，第207页。

19) 胡惠闵、刘群英：《我国中小学教学研究组织的发展与困境》，《教育发展研究》2012年第2期。

20) 1911年5月，各省教育总会联合会会议议决案之“组织各种学堂职员联合会案”中指出：“谋教育之进步，以身任教育之人联合研究为最要。盖身任教育者，对于其职务必有感受困难之处，彼此切磋则困难解释，而教育得进一步；亦必有堪以自信之处，一经比较，或转未能自信，亟谋所以改良，而教育又进一步。若其为同等之学堂，则凡学级之编制，学科程度之支配，教科书之采用，以及教授管理诸方法，尤宜共同讨论，互师所长，则组织各种学堂职员联合会，其必要矣。”参见朱有瓛等：《中国近代教育史资料汇编·教育行政机构及教育团体》，上海：上海教育出版社，1993年，第194页。

21) 省庵：《教生指导法》，《教育杂志》1910年第2卷第10期。

22) 李桂林等：《中国近代教育史资料汇编·普通教育》，上海：上海教育出版社，2007年，第524页。

23) 宋恩荣、章咸编：《中华民国教育法规选编(1912-1949)》，南京：江苏教育出版社，1990年，第71页。

24) 廖世承：《东大附中道尔顿制实验报告》，上海：商务印书馆，1925年，第1页。

25) 廖世承：《东大附中道尔顿制实验报告》，上海：商务印书馆，1925年，第12-15页。

26) 胡叔异：《实习指导》，上海：中华书局，1932年，第208页。

27) 《修正本校实习规则》，《北京师大周刊》1924第221期。

28) 以北京师范大学附属中学为例，1925年，教生高崇在初中二年级二班试教了“铁”。对于这次试教的批评会，有教生高崇自己的陈述，有诸位同学的批评，也有教员、教授、主任以及附属教务主任的点评。参见刘季洪：《理化科实习批评会纪实》，《北京师大周刊》1925年第266期。

29) 廖世承：《东大附中道尔顿制实验报告》，上海：商务印书馆，1925年，第125-128页。

30) 沈百英：《江苏一师附小设计教学法实施报告》，《教育杂志》1922年第14卷第1、2、3期。

31) 李桂林等：《中国近代教育史资料汇编·普通教育》，上海：上海教育出版社，2007年，第631-632页。

32) 庄俞：《参观江苏省立第一师范附属小学校纪略》，《教育杂志》1915年第7卷第2期。