我国近代社会教育的发展历程与基本经验
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摘要: 社会教育是我国近代教育发展过程中兴起的一个重要的课题，是伴随国外社会教育影响和国内“开民智”、“作新民”的需要而出现的一种教育事业。社会教育在我国近代经历了以识字教育为中心、以通俗教育为中心、以平民教育为中心、民众教育和工农教育并起四个发展阶段。在近代教育改革与发展过程中社会教育扮演着十分重要的角色，为我们留下了许多从国情、民情出发探讨中国教育的基本经验。这些经验告诉我们教育不仅仅指学校教育、教育目的不仅仅是“储才”、教育对象是全体国民、教育内容是全面培植、教育机构设施应该多种多样等。1) 宋煦东：《中国社会教育演进史述略》，《华北社会教育协进会会刊》，1943年10月出版，第1期。2) 马秋帆编：《梁漱溟教育论著选》，人民教育出版社1994年版，第102、191页。3) 《教育世界》杂志，第29号，1902年7月。4) 韦善美编：《雷沛鸿文集》(下册)广西教育出版社，1990年版，第168页。5) 《教育杂志》1912年第10期，第69页。6) 马秋帆编：《梁漱溟教育论著选》，人民教育出版社1994年版，第102、191页。7) 马宗荣著：《社会教育纲要》，商务印书馆1937年版，第33页。8) 高平叔编：《蔡元培教育论著选》，人民教育出版社1991年版，第451页。9) 马秋帆、熊明安编：《晏阳初教育论著选》，人民教育出版社1993年版，第8页。10) [日]新堀通也：《社会教育学》，春秋出版社1989年版，第25页。11) 高平叔编：《蔡元培教育论著选》，人民教育出版社1991年版，第451页。12) 《江西苏区教育资料选编》，江西教育出版社1960年版，第101页。13) 《教育杂志》1909年，第2期。14) 《中华民国史档案资料汇编》第五辑第一编教育(一)，江苏古籍出版社1994年版，第63页。15) 《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1972年版，第10页。16) 茅仲英编：《俞庆棠教育论著选》，人民教育出版社1992年版，第27页。17) 黄坤评注：《新民说》中州古籍出版社，1998年版，第2页。18) 《教育杂志》1909年，第2期。19) 陈礼江著：《社会教育的意义及事业》，正中书局1937年版，第8页。20) 《中央苏区教育资料选编》，江西赣南师专教育教研室编，1980年2月，第1页。21) 《教育公报》第2年第4期，公牍，第6页。22) 《中央苏区教育资料选编》，江西赣南师专教育教研室编，1980年2月，第1页。23) 《教育公报》第2年第4期，公牍，第6页。24) 《中华民国史档案资料汇编》第五辑第三编教育，江苏古籍出版社1994年版，第700页。
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