五四新文化运动时期我国学校科学教育的境况与改革使命——推士《中国之科学与教育》述评

当前各种辞书、著述介绍推士在华活动情况时均将所考察学校数记为248所，将讲演次数记为276次，皆误。据George Ransom Twiss: Science and Educatioi in China，Hie Commercial Press Limited, Shanghai, China 1925. p.8记载，248为推士所完成的系列报告页数（不包括特别总结报告、公报、发表在报刊杂志上的文章、最终总结报告)，被误传为学校数; 276误记百位数。
《科学与人生观》，1923年12月亚东图书馆出版，今有多家重版本，本文依据山东人民出版社1997年重版本。
本文为作者负责的全国教育科学“十五”规划重点课題（国家一般课题，课题批准号：BAAOI0047) “我国20世纪中学教育改革的历程与问题研究”之中间成果。
中图分类号: G40
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出版历程
- 收稿日期: 2004-10-01
- 刊出日期: 2005-03-01

摘要: 推士（G. R, Twiss) 1922年曾在中华教育改进社的遨请下来华从事了两年的科学教育调查和督导工作，其英文版《中国之科学与教育》是他两年工作的总结性著作，但长期以来几无人提及。本文结合相关史料从科学观念和科学精神的培养、科学教学法的改进、科学教师的培训等方面对该书进行评述，并考察五四新文化运动时期我国学校科学教育的境况与改革使命，藉以对此书进行推介，以待教育史和科学史研究者充分发掘其史料价值。
- 推士 /
- 科学教育 /
- 新文化运动时期 /
- 改革
注释:

1) 当前各种辞书、著述介绍推士在华活动情况时均将所考察学校数记为248所，将讲演次数记为276次，皆误。据George Ransom Twiss: Science and Educatioi in China，Hie Commercial Press Limited, Shanghai, China 1925. p.8记载，248为推士所完成的系列报告页数（不包括特别总结报告、公报、发表在报刊杂志上的文章、最终总结报告)，被误传为学校数; 276误记百位数。

2) 《科学与人生观》，1923年12月亚东图书馆出版，今有多家重版本，本文依据山东人民出版社1997年重版本。

3) 本文为作者负责的全国教育科学“十五”规划重点课題（国家一般课题，课题批准号：BAAOI0047) “我国20世纪中学教育改革的历程与问题研究”之中间成果。

[1]	滁: 军阀重轭之下的湖北教育, 《民国日报》副刊《觉悟》.1923年4月17日。
[2]	张君劢.再论人生观与科学并答丁在君, 科学与人生观[M].山东人民出版社, 1997.
[3]	胡适.科学与人生观序, 科学与人生观[M].山东人民出版社, 1997.
[4]	George Ransom Twiss (1925). Science and Education in China, The Commercial Press Limited, Shanghai, China.
[5]	任鸿隽.科学精神论, 科学[J]. 1916 (1).
[6]	杜成宪、丁钢.20世纪中国教育的现代化研究[M].上海:上海教育出版社, 2004.