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“说理”教育:建构公民文化之维

闫旭蕾

闫旭蕾. “说理”教育:建构公民文化之维[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2012, 30(1): 22-28.
引用本文: 闫旭蕾. “说理”教育:建构公民文化之维[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2012, 30(1): 22-28.
Yan Xulei. Reasoning Education: the Dimension of Constructing Civic Culture[J]. Journal of East China Normal University (Educational Sciences), 2012, 30(1): 22-28.
Citation: Yan Xulei. Reasoning Education: the Dimension of Constructing Civic Culture[J]. Journal of East China Normal University (Educational Sciences), 2012, 30(1): 22-28.

“说理”教育:建构公民文化之维

基金项目: 

教育部人文社科一般项目“重构学校教育的政治功能研究——学校教育如何帮助个体过一种有尊严的生活” 10YJA880160

  • 曹卫东:《权力的他者》,上海:上海教育出版社,2004年,第54页。
  • [美]汉娜·阿伦特著:《人的条件》,竺乾威等译,上海:上海人民出版社,1999年,第181页。
  • 徐贲:《通往尊严的公共生活》,北京:新星出版社,2009年,第254页。
  • 详见徐贲:《什么是好的公共生活》,长春:吉林出版社集团有限责任公司,2011年。
  • 曾凌英,曾琴:《说理教育的劝导机制》,《基础教育研究》2007年第2期。
  • [美]加布里埃尔.A.阿尔蒙德,西德尼.维巴著:《公民文化——五个国家的政治态度和民主制》,徐湘林等译,上海:东方出版社,2008年,第29页。
  • [德]尤尔根·哈贝马斯著:《交往行为理论(第一卷)》,曹卫东译,上海:上海人民出版社,2004年,第84页。
  • 崔卫平:《正义之前》,北京:新星出版社,2005年,第94页。
  • [美]汉娜·阿伦特著:《人的条件》,竺乾威等译,上海:上海人民出版社,1999年,第181页。
  • [德]尤尔根·哈贝马斯著:《交往行为理论(第一卷)》,曹卫东译,上海:上海人民出版社,2004年,第85页。
  • Chntal Mouffe, “Democratic Citizenship and the Political Community.” In Community at Loose Ends. Ed., The Miami Theory Collective. Minneapolic: University of Minnesota Press, 1991, p.79.
  • [美]加布里埃尔.A.阿尔蒙德,西德尼.维巴著:《公民文化——五个国家的政治态度和民主制》,徐湘林等译,上海:东方出版社,2008年,第5页。
  • [美]加布里埃尔.A.阿尔蒙德,西德尼.维巴著:《公民文化——五个国家的政治态度和民主制》,徐湘林等译,上海:东方出版社,2008年,第4页。
  • John Kekes, “Moral Convertionalism.” American Philosophical Quarterly, 22:1(January 1985):3-46, p.43.
  • 徐贲:《通往尊严的公共生活》,北京:新星出版社,2009年,第2页。
  • [美]汉娜·阿伦特著:《人的条件》,竺乾威等译,上海:上海人民出版社,1999年,第1页。

Reasoning Education: the Dimension of Constructing Civic Culture

  • 摘要: 和谐社会的建构、国家的可持续发展,应以公民文化而不是村民文化、臣民文化为基础。公共理性是公民文化的核心,“说理”是其运行机制,“说理”教育则是建构公民文化的重要维度。“说理”是社会正义、民主政治的一种表现方式,是一种自由言论的权利,是一种与他人平等对话、协商的政治实践方式。因此,“说理”教育不是说教,而是一种培养受教育者对公共领域的关注、形成公民文化核心价值观念以及言之有据、客观真实、符合逻辑、平等对话能力的实践方式。
    1)  曹卫东:《权力的他者》,上海:上海教育出版社,2004年,第54页。
    2)  [美]汉娜·阿伦特著:《人的条件》,竺乾威等译,上海:上海人民出版社,1999年,第181页。
    3)  徐贲:《通往尊严的公共生活》,北京:新星出版社,2009年,第254页。
    4)  详见徐贲:《什么是好的公共生活》,长春:吉林出版社集团有限责任公司,2011年。
    5)  曾凌英,曾琴:《说理教育的劝导机制》,《基础教育研究》2007年第2期。
    6)  [美]加布里埃尔.A.阿尔蒙德,西德尼.维巴著:《公民文化——五个国家的政治态度和民主制》,徐湘林等译,上海:东方出版社,2008年,第29页。
    7)  [德]尤尔根·哈贝马斯著:《交往行为理论(第一卷)》,曹卫东译,上海:上海人民出版社,2004年,第84页。
    8)  崔卫平:《正义之前》,北京:新星出版社,2005年,第94页。
    9)  [美]汉娜·阿伦特著:《人的条件》,竺乾威等译,上海:上海人民出版社,1999年,第181页。
    10)  [德]尤尔根·哈贝马斯著:《交往行为理论(第一卷)》,曹卫东译,上海:上海人民出版社,2004年,第85页。
    11)  Chntal Mouffe, “Democratic Citizenship and the Political Community.” In Community at Loose Ends. Ed., The Miami Theory Collective. Minneapolic: University of Minnesota Press, 1991, p.79.
    12)  [美]加布里埃尔.A.阿尔蒙德,西德尼.维巴著:《公民文化——五个国家的政治态度和民主制》,徐湘林等译,上海:东方出版社,2008年,第5页。
    13)  [美]加布里埃尔.A.阿尔蒙德,西德尼.维巴著:《公民文化——五个国家的政治态度和民主制》,徐湘林等译,上海:东方出版社,2008年,第4页。
    14)  John Kekes, “Moral Convertionalism.” American Philosophical Quarterly, 22:1(January 1985):3-46, p.43.
    15)  徐贲:《通往尊严的公共生活》,北京:新星出版社,2009年,第2页。
    16)  [美]汉娜·阿伦特著:《人的条件》,竺乾威等译,上海:上海人民出版社,1999年,第1页。
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  • 刊出日期:  2012-03-20

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