“自然”与“约成”：“师道”与“师德”合一

沈璿; 栗洪武

“自然”与“约成”：“师道”与“师德”合一

沈璿,
栗洪武

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陕西师范大学教育学院，西安 710062
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西安理工大学思政部，西安 710048

基金项目:

2009年教育部人文社会科学研究规划基金项目《教师责任的伦理性研究》 09YJA880102

陕西省教育厅2009年教育科学规划专项课题《建构陕西高校教师职业伦理制度研究》 09JK153

韩愈：《原道》。
丘景尼编著：《教育伦理学》，福建：福建教育出版社，2011年，第41页。
黄宗羲：《广师说》。
萧承慎：《教学法三讲》，福建：福建教育出版社，2009年，第146页。
陈桂生：《师道实话》(增订版)，上海：华东师范大学出版社，2009年，第78页。
萧承慎：《教学法三讲》之《师道征故》，福建：福建教育出版社，2009年，第24页。
万俊人：《现代西方伦理学史》下卷，北京：中国人民大学出版社，2011年，第442页。
徐廷福：《论我国教师专业伦理的建构》，《教育研究》2006年第7期。
[美]康芒斯：《制度经济学》上册，北京：商务印书馆，2006年，第87页。
[日]小原国芳：《师道论》，《小原国芳教育论著选》，北京：人民教育出版社，1993年，第326页。
舒新城：《教育通论》，福建：福建教育出版社，2006年，第69页。
[美]亚当·斯密：《道德情操论》卷一，北京：商务印书馆, 2009版，第422页。
常道直：《全国教师公约》，载于《教育制度改进论》民国三十六年版影印版，第117-118页。
参见[美]道格拉斯·诺斯：《制度、制度变迁与经济绩效》，上海：格致出版社，2008年。
[美]富勒：《法律的道德性》，郑戈译，北京：商务印书馆，2010年，第8页。
萧承慎：《教学法三讲》，福建：福建教育出版社，2009年，第148页。
[加]伊丽莎白·坎普贝尔：《伦理型教师》，上海：华东师大出版社，2011年，第17页。
陈桂生：《师道实话》(增订版)，上海：华东师范大学出版社，2009年，第1页。
陈桂生：《师道实话》(增订版)，上海：华东师范大学出版社，2009年，第68-69页。
《论语·述而》。
[德]朋霍费尔：《伦理学》，胡其鼎译，上海：上海人民出版社，2007年，第206页。
韩愈：《原道》。
[美]富勒：《法律的道德性》，郑戈译，北京：商务印书馆，2010年，第47页。
常道直：《全国教师公约》，载于《教育制度改进论》民国三十六年版影印版，第118页。
舒新城：《教育通论》，福建：福建教育出版社，2006年，第64页。
《北史·杨播传论》。
[美]麦金太尔：《德性之后》，龚群等译，北京：中国社会科学出版社，1997年，第154页。
韩愈：《原道》。
舒新城：《教育通论》，福建：福建教育出版社，2006年，第68页。
[美]麦金太尔：《德性之后》，龚群等译，北京：中国社会科学出版社，1997年，第37页。
陈桂生：《师道实话》(增订版)，上海：华东师范大学出版社，2009年，第73页。
陈晓江：《失落的文明：巴比伦》，上海：华东师范大学出版社2001年版，第四章。
常道直：《全国教师公约》，载于《教育制度改进论》民国三十六年版影印版，第118页。
万俊人：《现代西方伦理学史》下卷，北京：中国人民大学出版社，2011年，第460页。
[美]麦金太尔：《德性之后》，龚群等译，北京：中国社会科学出版社，1997年，第160页。
[美]罗尔斯：《正义论》，何怀宏、何包钢、廖申白译，北京：中国社会科学出版社，2001年，第113页。
萧承慎：《教学法三讲》之《师道征故》，福建：福建教育出版社，2009年，第46页。
[日]小原国芳：《师道论》，《小原国芳教育论著选》，北京：人民教育出版社，1993年，第323页。
《马克思恩格斯全集》第1卷，第182-183页
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出版历程
- 刊出日期: 2011-12-20

On the Syncretism of Teacher′s Moral and Code of Professional Conduct

摘要

摘要: “师道”是一种人格的愿望的“自然”道德，是教师的精神价值的追求；而“师德”则是关于教师职业活动与专业行为本身的规范，属于教师“约定”的“义务”的道德，是教师的行为准则。二者通达现代教师道德生活的两条路径—道德与规范、自然与约成，互相并行, 相互给力，合而为一，有助于教师个体“秀外慧中”，促进教师群体专业化发展。
- 自然 /
- 约成 /
- 师道 /
- 师德
注释:

1) 韩愈：《原道》。

2) 丘景尼编著：《教育伦理学》，福建：福建教育出版社，2011年，第41页。

3) 黄宗羲：《广师说》。

4) 萧承慎：《教学法三讲》，福建：福建教育出版社，2009年，第146页。

5) 陈桂生：《师道实话》(增订版)，上海：华东师范大学出版社，2009年，第78页。

6) 萧承慎：《教学法三讲》之《师道征故》，福建：福建教育出版社，2009年，第24页。

7) 万俊人：《现代西方伦理学史》下卷，北京：中国人民大学出版社，2011年，第442页。

8) 徐廷福：《论我国教师专业伦理的建构》，《教育研究》2006年第7期。

9) [美]康芒斯：《制度经济学》上册，北京：商务印书馆，2006年，第87页。

10) [日]小原国芳：《师道论》，《小原国芳教育论著选》，北京：人民教育出版社，1993年，第326页。

11) 舒新城：《教育通论》，福建：福建教育出版社，2006年，第69页。

12) [美]亚当·斯密：《道德情操论》卷一，北京：商务印书馆, 2009版，第422页。

13) 常道直：《全国教师公约》，载于《教育制度改进论》民国三十六年版影印版，第117-118页。

14) 参见[美]道格拉斯·诺斯：《制度、制度变迁与经济绩效》，上海：格致出版社，2008年。

15) [美]富勒：《法律的道德性》，郑戈译，北京：商务印书馆，2010年，第8页。

16) 萧承慎：《教学法三讲》，福建：福建教育出版社，2009年，第148页。

17) [加]伊丽莎白·坎普贝尔：《伦理型教师》，上海：华东师大出版社，2011年，第17页。

18) 陈桂生：《师道实话》(增订版)，上海：华东师范大学出版社，2009年，第1页。

19) 陈桂生：《师道实话》(增订版)，上海：华东师范大学出版社，2009年，第68-69页。

20) 《论语·述而》。

21) [德]朋霍费尔：《伦理学》，胡其鼎译，上海：上海人民出版社，2007年，第206页。

22) 韩愈：《原道》。

23) [美]富勒：《法律的道德性》，郑戈译，北京：商务印书馆，2010年，第47页。

24) 常道直：《全国教师公约》，载于《教育制度改进论》民国三十六年版影印版，第118页。

25) 舒新城：《教育通论》，福建：福建教育出版社，2006年，第64页。

26) 《北史·杨播传论》。

27) [美]麦金太尔：《德性之后》，龚群等译，北京：中国社会科学出版社，1997年，第154页。

28) 韩愈：《原道》。

29) 舒新城：《教育通论》，福建：福建教育出版社，2006年，第68页。

30) [美]麦金太尔：《德性之后》，龚群等译，北京：中国社会科学出版社，1997年，第37页。

31) 陈桂生：《师道实话》(增订版)，上海：华东师范大学出版社，2009年，第73页。

32) 陈晓江：《失落的文明：巴比伦》，上海：华东师范大学出版社2001年版，第四章。

33) 常道直：《全国教师公约》，载于《教育制度改进论》民国三十六年版影印版，第118页。

34) 万俊人：《现代西方伦理学史》下卷，北京：中国人民大学出版社，2011年，第460页。

35) [美]麦金太尔：《德性之后》，龚群等译，北京：中国社会科学出版社，1997年，第160页。

36) [美]罗尔斯：《正义论》，何怀宏、何包钢、廖申白译，北京：中国社会科学出版社，2001年，第113页。

37) 萧承慎：《教学法三讲》之《师道征故》，福建：福建教育出版社，2009年，第46页。

38) [日]小原国芳：《师道论》，《小原国芳教育论著选》，北京：人民教育出版社，1993年，第323页。

39) 《马克思恩格斯全集》第1卷，第182-183页