程序教学再探

• [美] B·F·斯金纳

作者简介:

[美] B·F·斯金纳：斯金纳(B, F, Skinner)是美国当代心理学家、新行为主义心理学的主要代表, 现为哈佛大学心理学系名誉教授。斯金纳1904年8月20日生于美国宾夕怯尼亚州萨斯奎汉纳镇一位律师的家庭。1931年获哈佛大学哲学博士学位，之后又在哈佛生物实验室度过5年博士后生涯，其间为国家科学基金会会员, 也是哈佛大学学会中最年轻的一个。1936年执教于明尼苏达大学，1938年发表《有机体的行为》(The Behavior of Organisms), 1945年任印第安纳大学心理学系主任，之前写有一部乌托邦小说《沃登第二》(Walden II), 该书发表于1948年。1947年任哈佛大学教授，开设一门新的心理学导论课, 并为此写了《科学与人的行为》 (Science and Human Bebavior)作教材，1954年发明教学机器, 为50年代后期不少课程所用，1957年发表《言语行为》(Verbal Behavior), 使自己长期以来对言语行为的兴趣达到登峰造板的地步。50年代与人合作，从事强化程式的研究。1964年关闭了自己的实验室, 停止了教学活动，致力于操作分析之含义的推广, 发表了不少有关这方面的技术著作。1971年发表的《超越自由与尊严》(Beyond Freedom and Dignity)成为美国当时最为畅销的一本书。近来关心世界之前途, 对行为科学有助于解决当今世界的问题作了广泛的宣传

• 特约稿
• *本文系作者于1987年5月应本刊专约所作。—编者
• ① B.F.Skinner, Verbal Bchavior, 1957.
• ② B.F.Skiomer 'How to Teach Aliasieirir America, Dctmberlasl, pp.26 -29.
• ① Sidney L. Pressey, “A Third and Fourth Contribution Toward the Coming ' Industrial Revolution 'in Education, "School and Society, Vol, 36, 1932，p. 934.
• ② B, F.Skinner, 'The Science of Learning and the Art of Teaching"，Harvard Educational Review, Vol. 24, 1954, PP.86-97.
• ③ James G. Holland and B.F, Skinner, The Analysis of Behavior, 1961.
• ① Ncw York Timcg, September 1985.
• ① Julie S, Vargas, "Instructional Design Flaws in Computer-Assisted Instruction", Phi Delta Kappan, June 1986, pp.738-44.

• 计量

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  出版历程