教育为社会主义建设服务的主要对象和方式

邱渊

教育为社会主义建设服务的主要对象和方式

邱渊

华东师大比教所

①《中共中央关于教育体制改革的决定》, 《人民日报》, 1985年5月29日。
②《中共中央关于经济体制改革的决定》, 《人民日报》，1984年10月21日。
① 马克思:《政治经济学批判序言、导言》(单行本)，人民出版社1971年版，第2页。
② 斯大林:《苏联社会主义经济问题》，人民出版让1952年版，第51页。并清参看苏联政治文献国家出版局1952年俄文版，第64页。
① 赵紫阳: 《沿着有中国特色的社会主义谊路前进》，以下简称《十三大报告》，人民出版社1987年版，第10页。
②《十三大报告》第11页。
③《十三大报告》第60页。
④《十三大报告》第13, 15-16页。
⑤《十三大报告》，第11、60页, 《中共中央关于经济体制改革的决定》。
⑥ 其中有一人，可能为我国人所比较熟悉，名叫萨缪尔迓(Paul A Samlelson)。关于混合经济可看他的《经济学》变格劳·希尔出版社1980年第11版，第37页。章首引了亚当·斯密《国富论》(1776年版)书中论“无形的手”的一段话。其后又讲到现代经济为混合经济，见该书第11版第37、42页等。
① 参看《十三大报告》, 第27、29—30页。
②《十三大报告》, 第13页。
①《中共中央关于教育体制改革的央定》，人民8报1985年5月29日。
② 暴发户们看不起“企业家”的桂冠，而喜欢“大老板”的“顶载”，并且放纵地欢呼笑嚷; “要发财，靠胡来。"
① 校友个人对母校的慷慨捐输，当然是非常值得称赞的好事。不过，好心人的这项作为在千百万企业所得的利润总和之中，其为量至多堪称九牛一毛。
①《十三大报告》，第16页。
②《十三大报告》，第17-18页。
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出版历程

摘要

注释:

1) ①《中共中央关于教育体制改革的决定》, 《人民日报》, 1985年5月29日。

2) ②《中共中央关于经济体制改革的决定》, 《人民日报》，1984年10月21日。

3) ① 马克思:《政治经济学批判序言、导言》(单行本)，人民出版社1971年版，第2页。

4) ② 斯大林:《苏联社会主义经济问题》，人民出版让1952年版，第51页。并清参看苏联政治文献国家出版局1952年俄文版，第64页。

5) ① 赵紫阳: 《沿着有中国特色的社会主义谊路前进》，以下简称《十三大报告》，人民出版社1987年版，第10页。

6) ②《十三大报告》第11页。

7) ③《十三大报告》第60页。

8) ④《十三大报告》第13, 15-16页。

9) ⑤《十三大报告》，第11、60页, 《中共中央关于经济体制改革的决定》。

10) ⑥ 其中有一人，可能为我国人所比较熟悉，名叫萨缪尔迓(Paul A Samlelson)。关于混合经济可看他的《经济学》变格劳·希尔出版社1980年第11版，第37页。章首引了亚当·斯密《国富论》(1776年版)书中论“无形的手”的一段话。其后又讲到现代经济为混合经济，见该书第11版第37、42页等。

11) ① 参看《十三大报告》, 第27、29—30页。

12) ②《十三大报告》, 第13页。

13) ①《中共中央关于教育体制改革的央定》，人民8报1985年5月29日。

14) ② 暴发户们看不起“企业家”的桂冠，而喜欢“大老板”的“顶载”，并且放纵地欢呼笑嚷; “要发财，靠胡来。"

15) ① 校友个人对母校的慷慨捐输，当然是非常值得称赞的好事。不过，好心人的这项作为在千百万企业所得的利润总和之中，其为量至多堪称九牛一毛。

16) ①《十三大报告》，第16页。

17) ②《十三大报告》，第17-18页。