中国教育概念的产生—夏、商、西周时期的教育概念
About the Emerging of the Chinese Concept of Education
-
摘要: 教育概念是专门化的教育实践活动在人类意识中的反映。中国教育概念产生于原始社会向奴隶社会过渡时期,是对早期专门化军事教育的反映,其语言表达形式为“爻”(xiao)。文字产生以后,开始出现专门化的文化教育活动,但是,这种文化教育活动主要是在家族的范围内进行,因此,中国最早的教育基本概念,如教、学、先生、弟子等,都带有浓厚的宗法制度的色彩。1) 王凤阳:《汉字学》,长春:吉林文史出版社,1989年,第374页。2) 王凤阳:《汉字学》,长春:吉林文史出版社,1989年,第943页。3) 闻一多:《古典新义》,上海:古籍书局, 1956年。4) 吴式颖:《外国教育史教程》,北京:人民教育出版社, 1999年,第7页。5) 杨宽:《西周史》,上海:上海人民出版社,2003年,第664页。6) 林沄:《从武丁时代的几种“子卜辞”试论商代的家族形态》,《古文字研究》1979年第一辑。7) 王玉哲:《中华远古史》,上海:上海人民出版社,2000年。8) 孙培青:《中国教育史》,上海:华东师范大学出版社,2000年,第18页。
点击查看大图
计量
- 文章访问数: 189
- HTML全文浏览量: 211
- PDF下载量: 0
- 被引次数: 0