论教学论基本问题
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摘要: 教学论基本问题是由教学实践根本矛盾决定的教学论的最高范畴,具有根本性、纲领性与中心性。现有教学论涉及的教授与学习的关系、目的与手段的关系、已知与未知的关系都不是教学论基本问题。学生身心上存在并体现于教学过程中的未解与确解的关系(理解关系)才是教学论基本问题。1) 参见吴也显主编:《教学论新编》,第10页。2) 夸美纽斯著,傅任敢译:《大教学论》,人民教育出版社1984年版,第2-3页。3) 海德格尔著,陈嘉映等译:《理解与解释》,见洪汉鼎主编:《理解与解释--诠释学经典文选》,东方出版社2001年版,第112页。4) 见冯契主编:《哲学大辞典(上)》(修订本),上海辞书出版社2001年版,第966页。5) 见熊川武主编:《教学通论》,人民教育出版社(出版中)。6) 汉斯-格奥尔格"加达默尔著,洪汉鼎译:《真理与方法--哲学诠释学的基本特征》(上卷),上海译文出版社1999年版,第482页。7) 吕达等主编:《杜威教育文集》(第5卷),人民教育出版社2008年版,第119页。8) 参见张焕庭主编:《西方资产阶级教育论著选》,人民教育出版社1979年版,第282页。9) 参见杨生平等:《对“关于哲学基本问题的再认识”的认识--与俞吾金同志商榷》,《北京大学学报(哲社版)》1997年第4期;杨心恒等:《论社会学基本问题:个人与社会》,《南开学报》,2002年第5期;钱广荣:《伦理学的基本问题》,《安徽师范大学学报(哲社版)》1997年第1期。10) 同上。11) 南京师范大学教育系编:《教育学》,人民教育出版社1984年版,第20页。12) 转引自瞿葆奎主编,徐勋等选编:《教育学文集·教学》(上),人民教育出版社1988年版,第584页。13) 李秉德主编:《教学论》,人民教育出版社1991年版,第8页。14) 参见施良方等主编:《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》,华东师范大学出版社1999年版,第74页;裴娣娜主编:《教学论》,教育科学出版社,2007年版,第16页。15) 中国社会科学院语言研究所词典编辑室:《现代汉语词典(修订本)》,商务印书馆1996年版,第1322页。16) M.J.Dunkin, The international encyclopedia of teaching and teacher education, Pergamon Press, 1987,p.13.17) 关于教育与教学理解问题,参见熊川武:《教育理解论》,载《教育研究》2005年第8期。18) 徐勋:《关于教学论的研究对象、任务、方法之我见》,载《教育研究》1986年第5期。
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