杜威重建经验概念的课程价值

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摘要: 作为杜威教育理论中最基本、最核心的概念，“经验”概念的动态特征更能彰显杜威理论的精髓，杜威对传统“经验”概念的改造与超越其意义也正体现于此。这启示我们，在课程研究中要树立“关系存在”整体课程观；树立“经历、体验”课程观和“探究、反思、行动”课程观，要关注生活本真世界。
- 经验 /
- 重建 /
- 二元论 /
- 动态特征 /
- 课程观

[美]约翰·杜威.王承绪译.民主主义与教育[M].北京: 人民教育出版社, 2001.
[2]	杜威.经验与自然.西方现代资产阶级哲学论著选辑[M].北京: 商务印书馆, 1982.
[德]黑格尔.贺麟、王玖兴译.精神现象学[M].北京: 商务印书馆, 1996.
[4]	John Dewey(1994).Experience and Nature, Chicago and La Sallle, lllinois, Open Court.
[5]	朱霖.哲学的复兴[J].青海师专学报(社会科学版), 2002(4).
[6]	杜威.经验与自然.王玉樑著.追寻价值——重读杜威[M].成都: 四川人民出版社, l997.

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