专长的心理学研究及其教育含义

胡谊; 吴庆麟

专长的心理学研究及其教育含义

胡谊,
吴庆麟

华东师范大学心理学系，上海 200062

详细信息

作者简介:
胡谊(1973-), 男，湖南人，华东师范大学心理学系讲师

吴庆麟(1949-), 男，上海人，华东师范大学心理学系教授

中图分类号: B842; B848; G44
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出版历程
- 收稿日期: 2003-09-01
- 刊出日期: 2003-12-01

摘要

摘要: 近三十多年来.教育一心理学逐渐演变为专门研究知识、学习与教学的“教学心理学”这一新兴学科。该学科在理念上确立了以“知识”为出发点的研究逢径，在实践方面导致课堂教学发生实质性变化。在这一视野下，专长研究—旨在揭示各领域的知识或能力宴质覆其友展规律的研究范畴—一直在沟通心理学基础研究与学校教育实践工作，正避步描绘出各领域胜任能力的复杂“基因图谱”，为课堂中学与教的目标与方法提出一些有实质意义的建议。
- 教学心理学 /
- 专长 /
- 能力

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