论教育价值中人的价值地位

• 王坤庆

• 华中师大教育系

• *现为北京师范大学教育系访问学者。
• ① 笔者在这里是借用中国哲学界关于“价值”概念的一般说法, 并且，对这种看法人们也还存在分歧, 请参阅李德顺著的《价值论—一种主体性的研究》一书的第15—20页。此外，笔者在拙著《现代教育价值论探寻》一书中，也曾试图表述“价值”这一概念，我认为，所谓价值，是指喀体本身具有的属性同主体的需要之间的一种特定的关系”，请参阅该书第7页。
• ② 引自北京大学哲学系编译: 《西方哲学原著选读》, 商务印书馆1985年版，第54页。
• ③ L.J.Binkley, Conflict of ldeals-Changing Values in Western Society。New York, 1969. P.181
• ④ 毛泽东:《唯心历史观的破产》, 《毛泽东逸集》, 人民出版社1968年版，第1401页。
• ① 引自许瑞祥著:《世界与自我》, 河北人民出版社1988年版，第46页。
• ① 马克思:《论犹太人向题》，《马克思恩格斯全集》, 第1卷，人民出版社1956年版，第443页。
• ② 马克思、恩格斯: 《神圣家族》, 《马克思愚格斯全集》, 第2卷，人民出版杜1965年版, 第100-101页。
• ③ 马克思、恩格斯: 《神圣家族》, 《马克思愚格斯全集》, 第2卷，人民出版杜1965年版, 第100-101页。
• ④ 马克思: 《1844年经济学—哲学手稿》, 《马克恿恩格斯全集》，第42卷, 人民出版社1979年版，第169页。
• ①[苏]B·Ⅱ·图加林诺夫著:齐友等译, 《马克思主义中的价值论》, 中国人民大学出版杜1989年版, 第82页。
• ② 马克思：《评费里德里希·李斯特的著作“政治经济学的国民体系”》, 《马克思恩格斯全集》, 第42卷, 第263页。
• ① 马克思、恩格斯：《德意志意识形态》, (马克思恩格斯全集》, 第3卷v人民出版社1960年版，第516页。
• ② 在笔者修改定稿本文的时侯, 恰逢我国今后十年教育发展规划初步确定，使笔者对我国教育的历史使命认讽得更膏楚，即必须应付两个挑战i一是国际新技术革命的挑战，二是国际反动势力推行“和平演变哉略的挑战。—参见1991年1月25日《光明日报》《我国今后十年钦育发展规划初步确定》

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