教学中的问题：基于思维发展的理解

陈振华

教学中的问题：基于思维发展的理解

陈振华

华东师范大学学报编辑部，上海 200062

张掌然:《问题的哲学研究》，北京:人民出版社, 2005年，第234页。
[美]J.A.Walsh, B.D.Sattes著:《优质提问教学法:让每个学生都参与其中》, 刘彦译, 北京:中国轻工业出版社, 2009年，第101页。
[美]理查德.保罗、琳达.埃尔德著:《批判性思维:思维、写作、沟通、应变、解决问题的根本技巧》, 乔苒、徐笑春译, 北京：新星出版社, 2006年，第113页。
[美]M.Dantonio、P.C.Beisenherz著:《课堂提问的艺术:发展教师的有效提问技能》, 宋玲译, 北京:中国轻工业出版社, 2006年，第51页。
王义高:《教师的益友——“问题教学”理论》, 《比较教育研究》1995年第1期。
[美]J.A.Walsh, B.D.Sattes著:《优质提问教学法:让每个学生都参与其中》, 刘彦译, 北京:中国轻工业出版社, 2009年，第50页。
[古希腊]亚里士多德著:《尼各马可伦理学》, 廖申白译, 北京:商务印书馆, 2003年，第36页。
[美]理查德.保罗、琳达.埃尔德著:《批判性思维:思维、写作、沟通、应变、解决问题的根本技巧》, 乔苒、徐笑春译, 北京：新星出版社, 2006年，第113页。
吴俊明、骆红山. 《教学中的问题与课堂问题系统》, 《化学教学》2012年第11期。
[美]理查德.保罗、琳达.埃尔德著:《批判性思维:思维、写作、沟通、应变、解决问题的根本技巧》, 乔苒、徐笑春译, 北京：新星出版社, 2006年，第111页。
A.Crawford, et al.(2005).Teaching and Learning Strategies for the Thinking Classroom, The International Debate Education Association, New York,6.
[美]J.A.Walsh, B.D.Sattes著:《优质提问教学法:让每个学生都参与其中》, 刘彦译, 北京:中国轻工业出版社, 2009年，第118页。
A.Crawford, et al.(2005).Teaching and Learning Strategies for the Thinking Classroom, The International Debate Education Association, New York, pp.4-6.
周春水:《问题与创造——创造认识中的问题方法研究》, 中央党校博士论文，2001年。
[美]J.A.Walsh, B.D.Sattes著:《优质提问教学法:让每个学生都参与其中》, 刘彦译, 北京:中国轻工业出版社, 2009年，第104页。
[德]海德格尔著:《存在与时间》, 陈嘉映、王庆节译，北京:生活·读书·新知三联书店，1988年，第203-211页。
[美]J.A.Walsh, B.D.Sattes著:《优质提问教学法:让每个学生都参与其中》, 刘彦译, 北京:中国轻工业出版社, 2009年，第9-10页。
J.E.Henning (2008).The Art of Discussion-Based Teaching, Routledge, pp.17-27.
[德]伽达默尔著:《真理于方法——补充和索引(下)》, 洪汉鼎译, 北京:商务印书馆, 2007年，第61页。
张掌然:《问题的哲学研究》，北京:人民出版社, 2005年，第274-275页。
R.I.Arends and A.Kilcher(2010). Teaching for Student Learning, Routledge, p.276.
[美]G. Wiggins & Jay著: 《理解力培养与课程设计——种教学和评价的新实践》, 么加利译, 北京：中国轻工业出版社, 2003年，第44页。
A.Crawford, et al.(2005).Teaching and Learning Strategies for the Thinking Classroom, The International Debate Education Association, New York,4-6.
陈琦、刘儒德主编:《当代教育心理学》, 北京：北京师范大学出版社, 2007年，第51页。
K.D.Moore(1992), Classroom Teaching Skills, McGraw-Hill, Inc.p.232.
[美]理查德.保罗、琳达.埃尔德著:《批判性思维:思维、写作、沟通、应变、解决问题的根本技巧》, 乔苒、徐笑春译, 北京：新星出版社, 2006年，第111页。
参见[美]克里斯托弗.菲利普斯著:《苏格拉底的6个问题》, 杨德睿译, 上海:上海人民出版社, 2009年。
[美]J.A.Walsh, B.D.Sattes著:《优质提问教学法:让每个学生都参与其中》, 刘彦译, 北京:中国轻工业出版社, 2009年，第97页。
[美]J.A.Walsh, B.D.Sattes著:《优质提问教学法:让每个学生都参与其中》, 刘彦译, 北京:中国轻工业出版社, 2009年，第49页。
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出版历程
- 刊出日期: 2014-12-30

Problems in Teaching: Comprehension Based on the Development of Students' Thinking

CHEN Zhenhua

Editorial Department, East China Normal University, Shanghai, 200062

摘要

摘要: 教学中的问题对于学生的思维发展甚为重要。然而，一些教师的简单化的思维方式，以及对问题的偏误认识与使用产生了诸多乱象。教学中的问题需要教师从多方面理解。通过不断追问：“何谓教学中的问题”、“教学中为什么要有问题”、“什么是有思维发展价值的问题”、“问题价值最大化的条件是什么”等问题，我们或可把握教学中的问题实质和特点，在教学中选择和设计更具思维发展价值的问题，真诚地邀请学生提出和解决具有思维发展价值的问题。为了促进学生的思维发展，教师必须对教学中的问题进行周详的理性思考和充分的准备。
- 问题 /
- 思维发展 /
- 教师 /
- 理解 /
- 反思
Abstract: Problems in teaching are very important for the development of students' thinking. However, the simple way of thinking of some teachers, as well as the misunderstanding and misuse of problems, produced a lot of chaos in teaching. It's necessary for teachers to comprehend problems in teaching from multi-aspects. By constantly asking "what is problem in teaching", "why we need problems in teaching", "what kinds of problems are much valuable for students' thinking development", "what is the condition for value maximization", we may grasp the essence and characteristics of problems in teaching, choose and design problems of much value in teaching, and sincerely invite students to put forward and solve valuable problems for thinking development. In order to promote the development of students' thinking, it is necessary for teachers to rationally think over and fully prepare for problems in teaching.
- problems /
- students' thinking development /
- teachers /
- comprehension /
- reflection
注释:

1) 张掌然:《问题的哲学研究》，北京:人民出版社, 2005年，第234页。

2) [美]J.A.Walsh, B.D.Sattes著:《优质提问教学法:让每个学生都参与其中》, 刘彦译, 北京:中国轻工业出版社, 2009年，第101页。

3) [美]理查德.保罗、琳达.埃尔德著:《批判性思维:思维、写作、沟通、应变、解决问题的根本技巧》, 乔苒、徐笑春译, 北京：新星出版社, 2006年，第113页。

4) [美]M.Dantonio、P.C.Beisenherz著:《课堂提问的艺术:发展教师的有效提问技能》, 宋玲译, 北京:中国轻工业出版社, 2006年，第51页。

5) 王义高:《教师的益友——“问题教学”理论》, 《比较教育研究》1995年第1期。

6) [美]J.A.Walsh, B.D.Sattes著:《优质提问教学法:让每个学生都参与其中》, 刘彦译, 北京:中国轻工业出版社, 2009年，第50页。

7) [古希腊]亚里士多德著:《尼各马可伦理学》, 廖申白译, 北京:商务印书馆, 2003年，第36页。

8) [美]理查德.保罗、琳达.埃尔德著:《批判性思维:思维、写作、沟通、应变、解决问题的根本技巧》, 乔苒、徐笑春译, 北京：新星出版社, 2006年，第113页。

9) 吴俊明、骆红山. 《教学中的问题与课堂问题系统》, 《化学教学》2012年第11期。

10) [美]理查德.保罗、琳达.埃尔德著:《批判性思维:思维、写作、沟通、应变、解决问题的根本技巧》, 乔苒、徐笑春译, 北京：新星出版社, 2006年，第111页。

11) A.Crawford, et al.(2005).Teaching and Learning Strategies for the Thinking Classroom, The International Debate Education Association, New York,6.

12) [美]J.A.Walsh, B.D.Sattes著:《优质提问教学法:让每个学生都参与其中》, 刘彦译, 北京:中国轻工业出版社, 2009年，第118页。

13) A.Crawford, et al.(2005).Teaching and Learning Strategies for the Thinking Classroom, The International Debate Education Association, New York, pp.4-6.

14) 周春水:《问题与创造——创造认识中的问题方法研究》, 中央党校博士论文，2001年。

15) [美]J.A.Walsh, B.D.Sattes著:《优质提问教学法:让每个学生都参与其中》, 刘彦译, 北京:中国轻工业出版社, 2009年，第104页。

16) [德]海德格尔著:《存在与时间》, 陈嘉映、王庆节译，北京:生活·读书·新知三联书店，1988年，第203-211页。

17) [美]J.A.Walsh, B.D.Sattes著:《优质提问教学法:让每个学生都参与其中》, 刘彦译, 北京:中国轻工业出版社, 2009年，第9-10页。

18) J.E.Henning (2008).The Art of Discussion-Based Teaching, Routledge, pp.17-27.

19) [德]伽达默尔著:《真理于方法——补充和索引(下)》, 洪汉鼎译, 北京:商务印书馆, 2007年，第61页。

20) 张掌然:《问题的哲学研究》，北京:人民出版社, 2005年，第274-275页。

21) R.I.Arends and A.Kilcher(2010). Teaching for Student Learning, Routledge, p.276.

22) [美]G. Wiggins & Jay著: 《理解力培养与课程设计——种教学和评价的新实践》, 么加利译, 北京：中国轻工业出版社, 2003年，第44页。

23) A.Crawford, et al.(2005).Teaching and Learning Strategies for the Thinking Classroom, The International Debate Education Association, New York,4-6.

24) 陈琦、刘儒德主编:《当代教育心理学》, 北京：北京师范大学出版社, 2007年，第51页。

25) K.D.Moore(1992), Classroom Teaching Skills, McGraw-Hill, Inc.p.232.

26) [美]理查德.保罗、琳达.埃尔德著:《批判性思维:思维、写作、沟通、应变、解决问题的根本技巧》, 乔苒、徐笑春译, 北京：新星出版社, 2006年，第111页。

27) 参见[美]克里斯托弗.菲利普斯著:《苏格拉底的6个问题》, 杨德睿译, 上海:上海人民出版社, 2009年。

28) [美]J.A.Walsh, B.D.Sattes著:《优质提问教学法:让每个学生都参与其中》, 刘彦译, 北京:中国轻工业出版社, 2009年，第97页。

29) [美]J.A.Walsh, B.D.Sattes著:《优质提问教学法:让每个学生都参与其中》, 刘彦译, 北京:中国轻工业出版社, 2009年，第49页。