权力制衡与教育公平之实现

邱伟华

权力制衡与教育公平之实现

邱伟华

华东师范大学公共管理学院, 上海 200062

基金项目:

本研究得到国家社科基金“十一五”规划教育学课题“多元联动与农村优质教育资源发展方式研究”的资助 BIA100040

Sen, Amarya(1999).Democracy as a Universal Value.Journal of Democracy, 10(3):3-17。
杨东平:《中国教育公平的理想与现实》, 北京大学出版社2006年版, 第12-13页。
李煜:《制度变迁与教育不平等的产生机制—中国城市子女的教育获得(1966-2003)》, 《中国社会科学》 2006年第4期。
袁振国:《发展是促进教育公平的基础—关于教育公平的思考》, 中国教育报2009年1月16日。
Sen, Amarya(1999).Democracy as a Universal Value.Journal of Democracy, 10(3):3-17。
Barham, V., Boadway, R., Marchand, M., and Pestieau, P.(1995).Education and the poverty trap.European Economic Review, 39(7):1257-1275.
王蓉:《办人民满意的学校—一个关于中小学校的民众满意度调查》, 《北京大学教育评论》2008年第4期。
林挺进:《地级市市长对于预算内教育经费支出的影响》, 《公共行政评论》 2009年第1期。
郝大海:《中国城市教育分层研究(1949-2003)》, 《中国社会科学》 2007年第6期。
Niskanen, William(1971).Bureaucracy and Representative Government.Chicago:Aldine-Atherton Inc., 38.
解韬:《近年来我国教育公平研究综述》, 《现代大学教育》 2009年第2期。
计量
- 文章访问数: 180
- HTML全文浏览量: 552
- PDF下载量: 1
- 被引次数: 0
出版历程
- 刊出日期: 2011-03-20

Power Balance and the Realization of Education Equity

Qiu Weihua

摘要

摘要: 尽管教育公平是一个人人赞同的伟大理念, 但在实际行动中家长与学校却都是教育不平等的追求者。当政府的权力不受制约时, 政府也会放弃其所负有的公平责任, 而成为教育不公平的制造者。因此我国教育不公平问题的根源在于缺乏制衡的政治权力, 只有民主的决策机制才能使当政者倾听民众的教育公平诉求, 才能让公民参与并监督公共教育的预算与分配, 以保证教育公平的实现。
- 权力制衡 /
- 教育公平 /
- 基础教育
注释:

1) Sen, Amarya(1999).Democracy as a Universal Value.Journal of Democracy, 10(3):3-17。

2) 杨东平:《中国教育公平的理想与现实》, 北京大学出版社2006年版, 第12-13页。

3) 李煜:《制度变迁与教育不平等的产生机制—中国城市子女的教育获得(1966-2003)》, 《中国社会科学》 2006年第4期。

4) 袁振国:《发展是促进教育公平的基础—关于教育公平的思考》, 中国教育报2009年1月16日。

5) Sen, Amarya(1999).Democracy as a Universal Value.Journal of Democracy, 10(3):3-17。

6) Barham, V., Boadway, R., Marchand, M., and Pestieau, P.(1995).Education and the poverty trap.European Economic Review, 39(7):1257-1275.

7) 王蓉:《办人民满意的学校—一个关于中小学校的民众满意度调查》, 《北京大学教育评论》2008年第4期。

8) 林挺进:《地级市市长对于预算内教育经费支出的影响》, 《公共行政评论》 2009年第1期。

9) 郝大海:《中国城市教育分层研究(1949-2003)》, 《中国社会科学》 2007年第6期。

10) Niskanen, William(1971).Bureaucracy and Representative Government.Chicago:Aldine-Atherton Inc., 38.

11) 解韬:《近年来我国教育公平研究综述》, 《现代大学教育》 2009年第2期。