“注意”的意义：认知科学的解释范式述评

蒋柯; 胡瑜

“注意”的意义：认知科学的解释范式述评

蒋柯¹,
胡瑜²

1.
西南民族大学社会学与心理学学院，成都 610041
2.
温州大学心理与行为研究所，温州 325035

基金项目:

教育部人文社会科学研究规划项目 11YJA190009

江苏省博士后科研资助计划 1001076C

浙江省哲学社会科学规划“之江青年课题” 11ZJQN023YB

西南民族大学2011年教改重点课题项目校字201107号

西南民族大学2012年教改项目 2012YB19

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出版历程
- 刊出日期: 2013-03-20

The Meaning of " Attention": Review of the Paradigm of Cognitive Science

Jiang Ke¹,
Hu Yu²

摘要

摘要: 心理学中的“注意”概念界定模糊，其根源是笛卡尔的身心二元论导致的心理本体矛盾。概念问题导致了研究方法的缺陷。心理学的“注意”概念描述的对象本身并不存在，它只是人们为了适应当时解释范式的需要而做出的理论建构，当解释范式发生转变时，它就没有存在的意义了。目前“注意”概念与实验研究中的问题不能通过技术层面的改革得到解决，而关于心理本体解释的变革则可能会让我们完全放弃“注意”这个概念。
- 注意 /
- 概念 /
- 范式 /
- 第二代认知科学 /
- 功能主义

HTML全文

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