乡村社会的教育规范：批判与重建

高小强

乡村社会的教育规范：批判与重建

高小强

西北师范大学教育学院, 兰州 730070

基金项目:

全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题“基础教育改革与理论创新研究” 课题批准号DAA090155

刘旭东：《对教育与生活关系的思考》，《教育研究》2007年第8期。
[美]列奥·施特劳斯著：《自然权利与历史》，彭刚译，北京：三联书店，2003年，第138页。
周福岩：《从民俗视角看礼俗社会的精英伦理》，《民间文化论坛》2005年第10期。
刘旭东：《对教师“去理论化现象”的思考》，《当代教育科学》2007年第23期。
顾彬彬：《“追寻美德”:麦金太尔的美德观及其对教育的启示》，《华东师范大学学报(教科版)》2011年第1期。
李书磊：《村落中的“国家”——文化变迁中的乡村学校》，杭州：浙江人民出版社，1999年，第56页。
[法]米歇尔·福柯著：《规训与惩罚》，刘北成等译，北京：三联书店，1999年，第155页。
[美]A.麦金太尔著：《德性之后》，龚群译，北京：中国社会出版社，1995年，第257页。
金生鈜：《规训与教化》，教育科学出版社，2004年，第28页。
[加]查尔斯·泰勒著：《现代性之隐忧》，程烁译，北京：中央编译出版社，2001年，第63页。
金生鈜：《规训与教化》，教育科学出版社，2004年，第31页。
赵汀阳：《论可能生活》，北京：中国人民大学出版社，2004年，第18页。
赵汀阳：《论可能生活》，北京：中国人民大学出版社，2004年，第279页。
罗伯托·希普里阿尼著：《宗教社会学史》，高师宁译，北京：中国人民大学出版社，2005年，第205页。
[美]列奥·施特劳斯著：《自然权利与历史》，彭刚译，北京：三联书店，2003年，第51页。
黄向阳：《德育原理》，上海：华东师范大学出版社，2000年，第25页。
[美]列奥·施特劳斯著：《自然权利与历史》，彭刚译，北京：三联书店，2003年，第6，32页。
赵汀阳：《论可能生活》，北京：中国人民大学出版社，2004年，第49页。
[法]米歇尔·福柯著：《规训与惩罚》，刘北成等译，北京：三联书店，1999年，第160页。
费孝通：《乡土中国》，北京：人民教育出版社，2008年，第65页。
金生鈜：《规训与教化》，教育科学出版社，2004年，第314页。
杨齐福、吴敏霞：《近代新教育在废科举后发展取向的偏差》，《福建师范大学学报(哲社版)》2001年第2期。
刘东升：《情、理、法:建构现代伦理的三维度》，《社会学辑刊》2003年第6期。
张卫波：《民国初期尊孔思潮研究》，北京：人民教育出版社，2006年，第15页。
[法]米歇尔·福柯著：《规训与惩罚》，刘北成等译，北京：三联书店，1999年，第158-159页。
[美]列奥·施特劳斯著：《自然权利与历史》，彭刚译，北京：三联书店，2003年，第138页。
郝维谦、李连宁主编：《各国教育法治比较》，北京：人民教育出版社，1999年，第151页。
郑杭生主编：《社会学概论新编》，北京：中国人民大学出版社, 1994, 第114页。
[法]米歇尔·福柯著：《规训与惩罚》，刘北成等译，北京：三联书店，1999年，第187页。
赵汀阳主编：《现代性与中国》，广州：广东教育出版社，2000年，第72页。
格里芬著：《后现代宗教》，孙慕天译，北京：中国城市出版社，2003年，第24页。
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出版历程
- 刊出日期: 2012-06-20

Education Norms in the Folk Society: Critique and Reconstruction

Gao Xiaoqiang

摘要

摘要: 乡村社会传统的教育规范是零碎的、粗疏的、不成文的和俗化了的，但其目标不是教导人怎样按照规则进行行为选择, 而是造就有德性、有品格的人；与传统教育规范相比，在乡村学校，新的法规制度，促进了学校教育向科学化、正规化、法制化方向的发展, 因而具备了更强的技术性、可预测性和可算计性。尽管许多现代教育规范变成了“金规则”，但是因为一味追求“合法性”而忽视了“合道德性”和“生活的真实性”。只有指向人自身的、关注人的幸福生活的、合道德性的教育规范才是有意义的教育规范。
- 乡村社会 /
- 教育规范 /
- 批判 /
- 重建
注释:

1) 刘旭东：《对教育与生活关系的思考》，《教育研究》2007年第8期。

2) [美]列奥·施特劳斯著：《自然权利与历史》，彭刚译，北京：三联书店，2003年，第138页。

3) 周福岩：《从民俗视角看礼俗社会的精英伦理》，《民间文化论坛》2005年第10期。

4) 刘旭东：《对教师“去理论化现象”的思考》，《当代教育科学》2007年第23期。

5) 顾彬彬：《“追寻美德”:麦金太尔的美德观及其对教育的启示》，《华东师范大学学报(教科版)》2011年第1期。

6) 李书磊：《村落中的“国家”——文化变迁中的乡村学校》，杭州：浙江人民出版社，1999年，第56页。

7) [法]米歇尔·福柯著：《规训与惩罚》，刘北成等译，北京：三联书店，1999年，第155页。

8) [美]A.麦金太尔著：《德性之后》，龚群译，北京：中国社会出版社，1995年，第257页。

9) 金生鈜：《规训与教化》，教育科学出版社，2004年，第28页。

10) [加]查尔斯·泰勒著：《现代性之隐忧》，程烁译，北京：中央编译出版社，2001年，第63页。

11) 金生鈜：《规训与教化》，教育科学出版社，2004年，第31页。

12) 赵汀阳：《论可能生活》，北京：中国人民大学出版社，2004年，第18页。

13) 赵汀阳：《论可能生活》，北京：中国人民大学出版社，2004年，第279页。

14) 罗伯托·希普里阿尼著：《宗教社会学史》，高师宁译，北京：中国人民大学出版社，2005年，第205页。

15) [美]列奥·施特劳斯著：《自然权利与历史》，彭刚译，北京：三联书店，2003年，第51页。

16) 黄向阳：《德育原理》，上海：华东师范大学出版社，2000年，第25页。

17) [美]列奥·施特劳斯著：《自然权利与历史》，彭刚译，北京：三联书店，2003年，第6，32页。

18) 赵汀阳：《论可能生活》，北京：中国人民大学出版社，2004年，第49页。

19) [法]米歇尔·福柯著：《规训与惩罚》，刘北成等译，北京：三联书店，1999年，第160页。

20) 费孝通：《乡土中国》，北京：人民教育出版社，2008年，第65页。

21) 金生鈜：《规训与教化》，教育科学出版社，2004年，第314页。

22) 杨齐福、吴敏霞：《近代新教育在废科举后发展取向的偏差》，《福建师范大学学报(哲社版)》2001年第2期。

23) 刘东升：《情、理、法:建构现代伦理的三维度》，《社会学辑刊》2003年第6期。

24) 张卫波：《民国初期尊孔思潮研究》，北京：人民教育出版社，2006年，第15页。

25) [法]米歇尔·福柯著：《规训与惩罚》，刘北成等译，北京：三联书店，1999年，第158-159页。

26) [美]列奥·施特劳斯著：《自然权利与历史》，彭刚译，北京：三联书店，2003年，第138页。

27) 郝维谦、李连宁主编：《各国教育法治比较》，北京：人民教育出版社，1999年，第151页。

28) 郑杭生主编：《社会学概论新编》，北京：中国人民大学出版社, 1994, 第114页。

29) [法]米歇尔·福柯著：《规训与惩罚》，刘北成等译，北京：三联书店，1999年，第187页。

30) 赵汀阳主编：《现代性与中国》，广州：广东教育出版社，2000年，第72页。

31) 格里芬著：《后现代宗教》，孙慕天译，北京：中国城市出版社，2003年，第24页。