对实施布卢姆掌握学习理论几个问题的看法
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1) ① 布卢姆等著，邱铡等译:《敏育评价》华东师范大学出版社1987年版，第1页。2) ② 布卢姆等著，邱铡等译:《敏育评价》华东师范大学出版社1987年版，第2页。3) ③ 参见布卢姆等著、邱渊等译:《敏育评价》。第94页。4) ① 布卢姆等著、邱溯等译; 《教亨评价》, 第2页。5) ① 参见布卢姆等著、施良方等译; 《教育目标分类学》(第二分册·情感领城)，华东师范大学出版社1989年版。6) ② 据我们智查, 某些教育行政领导和敏师就是这样理解的。7) ① 多见布卢姆等著、罗黎辉等译:《教育目标分类学》(第一分册。认知领域), 华东师范大学出版社1986年版。8) ② 布卢姆等著、罗黎辉等译:《教育目标分类学》(第一分册.认知领域), 第33页。9) ③ 布卢姆等著、罗黎辉等译:《教育目标分类学》(第一分册.认知领域), 第37页。10) ④ 布卢姆等著、罗黎辉等译:《教育目标分类学》(第一分册.认知领域), 第39页。11) ⑤ 布卢姆等著、罗黎辉等译:《教育目标分类学》(第一分册.认知领域), 第40页。12) ⑥ 布卢姆等著、罗黎辉等译:《教育目标分类学》(第一分册.认知领域), 第38页。13) ① 参见山东福山区教育局编:《争取教学质量“大面积丰收的理论与策略》。第58-59页。14) ② 李建刚等编著：《掌握学习的理论与实践》山东教育出版杜1989年版，第55-56页。15) ① 参见邵瑞珍等编著：《教育心理学一学与教的原理》第五章，上海教育出版社1983年版。16) ② 据我们的调查。17) ③ 布卢摁著、旄良方译：《掌握学习》瞿葆奎主编、徐勋、施良方选编：《数育学文集.数学(上)》人民教育出版杜1988年版，第689页。18) ④ 李建刚等编著：《掌握学习的理论与实践》封面。19) ⑤ 参见布卢姆等箐、邱渊等译:《敞育评价》第19-20页。20) ① 参见布卢姆等著, 邱渊等译，《教育评价》。21) ② 参见山东福山区教育局编：《争取教学质量“大面积丰收”的理论与策略》, 第19—20页。22) ① 参见布卢姆等著、邱渊等译。《教育评价》。第七章。
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