日本学校仪式的教育史研究

胡国勇

日本学校仪式的教育史研究

胡国勇

上海师范大学教育学系，上海 200234

小野雅章「学校学校下付「御真影」の普及過程とその初期「奉護」の形態」、『教育学雑誌』、第24号，1990年3月。
文部省『日本教育史資料』、1920年，7卷266页、1卷182页。
文部省『通知文書写綴』，同注㉟。
函館市史市史編さん委員会『函館市史』通説編、第3巻、1997年，192-193页。
吉田祐『昭和天皇の終戦史』、岩波書店、1992年，42页。
11月23日，天皇亲尝五谷并以五谷祭天神地祇，感谢收获的仪式。
2月11日，《日本书纪》记载的神武天皇即位日。
田中伸尚『日の丸·君が代の戦後史』、岩波新書、2000年，141、4-7页。
田中伸尚『日の丸·君が代の戦後史』、岩波新書、2000年，141、4-7页。
久保義三『対日占領政策と戦後教育改革』、三省堂、1984年，281页。
川瀬八州夫『近代教育思想史』垣内出版、1971年，163-164、165、164页。
壳新闻、1951年11月17日。
本尼迪克特·安德森认为：国家、民族“它是一种想象的政治共同体”。《想象的共同体-民族主义的起源与散布》，上海人民出版社，2005年，6页。
根据日本文部科学省的统计，因抵制、反对升国旗、唱国歌而遭到处分的教师，2000年人265人，2001年164人，2002年44人，2003年200人，2004年135人，2005年为67人，教育職員に係る懲戒処分等の状況について，http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/18/12/06121205.htm. 2010年4月15日。
海門山人『森有禮』、民友社、1897年、81页。
直立不动，上半身前倾，手及膝盖。被视为对天皇与神灵的礼式。
石田英敬「スペクタクル社会の『日の丸』『君が代』」、『世界』、第665号、1999年9月，34-40页。
岩手具学事文书课文书，同注㉟。
逐条解説教育基本法、http://www.daiichihoki.co.jp/dh/upload/cata/cata023531.pdf
“Report of Committee III of USEMJ-Administration of Education in Japan at Elementary and Secondary Levels”，Wanamaker Papers，Reel No.1
牧原憲夫「万歳の誕生」、『思想』、845号、岩波書店、1994年年11月。酒井直樹『死産される日本語·日本人』、新曜社、1996年，24页。
『大日本帝国憲法』、http://www.houko.com/00/01/M22/000.HTM.2010年4月15日。
10月17日，天皇主持的将当年收获新谷奉献天照大神的仪式。
中村紀久二「「教育勅語」下の子供たち」、『法学セミナー増刊、総合特集シリーズ12、教育と法と子供たち』、日本評論社、1980年，123页。
长野県教育史編集委員会『長野県教育史』第15巻，資料編9，1980年，313页。
在位天皇生日。
枢密院『委員会録』(昭和22年3月9日)。此外关于前田的教育理念，参照黒沢英典『戦後教育の源流』[M]、学文社、1993年。
佐々木克「「御真影」をめぐる物語」、『京都大学人文科学研究のフロンティア』、2001年，58页。
“Report of the United States Education Mission to Japan”，March.1946.参照日本文部省的翻译。
佐藤秀夫「わが国小学校における祝日大祭日儀式の形成過程」、『教育学研究』第30巻第3号、1963年9月。
森有禮「学政要領修正本」、大久保利謙編『森有禮』、文教書院、1944年，187页。
『日本国憲法』、http://www.houko.com/00/01/S21/000.HTM.2010年4月15日。
文部省『通知文書写綴』，同注㉟。
川瀬八州夫『近代教育思想史』垣内出版、1971年，163-164、165、164页。
愛媛県宇和町開明学校所蔵文書。转引自小野雅章「戦後教育改革下の天皇制公教育の「解体」過程」、日本大学文理学部『研究紀要』、第41号、1991年。
文部省『学制百年史』(資料編)、http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/hpbz198102/hpbz198102_2_006.html. 2010年4月15日。
植村正久『植村正久著作集』、第一巻、新教出版社、1966年，28页。
川瀬八州夫『近代教育思想史』垣内出版、1971年，163-164、165、164页。
田中伸尚『日の丸·君が代の戦後史』、岩波新書、2000年，141、4-7页。
有比较小型的藩学被称为乡校的、但是一般是士庶共学的学校。
1月3日，纪念皇位元始，天皇亲祭天神地祇及历代皇灵。
「アメリカ民主主義」、『朝日新聞』、1945年10月4日。
佐藤秀夫編『続·現代史資料8、教育、御真影と教育勅語I』、みすず書房、1994年，272页。
青森県教育史編集委員会『青森県教育史』資料編3、1974年，52页。
『朝日新聞』、1945年11月24日。
参阅多木浩二『天皇の肖像』岩波新書、1988年；李孝徳『表象空間の近代』[新曜社、1996年；以及タカシ·フジタニ『天皇のページェント一近代日本四历史民族志ガウ』、日本放送出版協会、1994。而“巡幸”，参阅佐々木克「明治天皇の巡幸と「臣民」の形成」、『思想』、845号、岩波書店、1994年11月。
文部省『通知文書写綴』，同注㉟。
佐藤秀夫「わが国小学校における祝日大祭日儀式の形成過程」、『教育学研究』第30巻第3号、1963年9月。
文部省『日本教育史資料』、1920年，7卷266页、1卷182页。
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出版历程
- 刊出日期: 2010-09-30

摘要

摘要: 战前日本的学校仪式形式上与江户时代藩学“释典”有着明显的渊源关系，但性质上已成为以“日章旗”、“君之代”、《教育敕语》、“御真影”为要素的天皇制教育训练臣民的工具，是战前日本国家主义军国主义教育中的最重要环节之一。战后，美国利用天皇制的占领政策以及日本政府维护天皇制的国策，使学校仪式中天皇制教育毒素未能彻底清除。冷战终结后，以“日章旗”、“君之代”法制化为标志，日本出现了复活战前的学校仪式的征兆。
- 日本 /
- 学校仪式 /
- 天皇制教育
注释:

1) 小野雅章「学校学校下付「御真影」の普及過程とその初期「奉護」の形態」、『教育学雑誌』、第24号，1990年3月。

2) 文部省『日本教育史資料』、1920年，7卷266页、1卷182页。

3) 文部省『通知文書写綴』，同注㉟。

4) 函館市史市史編さん委員会『函館市史』通説編、第3巻、1997年，192-193页。

5) 吉田祐『昭和天皇の終戦史』、岩波書店、1992年，42页。

6) 11月23日，天皇亲尝五谷并以五谷祭天神地祇，感谢收获的仪式。

7) 2月11日，《日本书纪》记载的神武天皇即位日。

8) 田中伸尚『日の丸·君が代の戦後史』、岩波新書、2000年，141、4-7页。

9) 田中伸尚『日の丸·君が代の戦後史』、岩波新書、2000年，141、4-7页。

10) 久保義三『対日占領政策と戦後教育改革』、三省堂、1984年，281页。

11) 川瀬八州夫『近代教育思想史』垣内出版、1971年，163-164、165、164页。

12) 壳新闻、1951年11月17日。

13) 本尼迪克特·安德森认为：国家、民族“它是一种想象的政治共同体”。《想象的共同体-民族主义的起源与散布》，上海人民出版社，2005年，6页。

14) 根据日本文部科学省的统计，因抵制、反对升国旗、唱国歌而遭到处分的教师，2000年人265人，2001年164人，2002年44人，2003年200人，2004年135人，2005年为67人，教育職員に係る懲戒処分等の状況について，http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/18/12/06121205.htm. 2010年4月15日。

15) 海門山人『森有禮』、民友社、1897年、81页。

16) 直立不动，上半身前倾，手及膝盖。被视为对天皇与神灵的礼式。

17) 石田英敬「スペクタクル社会の『日の丸』『君が代』」、『世界』、第665号、1999年9月，34-40页。

18) 岩手具学事文书课文书，同注㉟。

19) 逐条解説教育基本法、http://www.daiichihoki.co.jp/dh/upload/cata/cata023531.pdf

20) “Report of Committee III of USEMJ-Administration of Education in Japan at Elementary and Secondary Levels”，Wanamaker Papers，Reel No.1

21) 牧原憲夫「万歳の誕生」、『思想』、845号、岩波書店、1994年年11月。酒井直樹『死産される日本語·日本人』、新曜社、1996年，24页。

22) 『大日本帝国憲法』、http://www.houko.com/00/01/M22/000.HTM.2010年4月15日。

23) 10月17日，天皇主持的将当年收获新谷奉献天照大神的仪式。

24) 中村紀久二「「教育勅語」下の子供たち」、『法学セミナー増刊、総合特集シリーズ12、教育と法と子供たち』、日本評論社、1980年，123页。

25) 长野県教育史編集委員会『長野県教育史』第15巻，資料編9，1980年，313页。

26) 在位天皇生日。

27) 枢密院『委員会録』(昭和22年3月9日)。此外关于前田的教育理念，参照黒沢英典『戦後教育の源流』[M]、学文社、1993年。

28) 佐々木克「「御真影」をめぐる物語」、『京都大学人文科学研究のフロンティア』、2001年，58页。

29) “Report of the United States Education Mission to Japan”，March.1946.参照日本文部省的翻译。

30) 佐藤秀夫「わが国小学校における祝日大祭日儀式の形成過程」、『教育学研究』第30巻第3号、1963年9月。

31) 森有禮「学政要領修正本」、大久保利謙編『森有禮』、文教書院、1944年，187页。

32) 『日本国憲法』、http://www.houko.com/00/01/S21/000.HTM.2010年4月15日。

33) 文部省『通知文書写綴』，同注㉟。

34) 川瀬八州夫『近代教育思想史』垣内出版、1971年，163-164、165、164页。

35) 愛媛県宇和町開明学校所蔵文書。转引自小野雅章「戦後教育改革下の天皇制公教育の「解体」過程」、日本大学文理学部『研究紀要』、第41号、1991年。

36) 文部省『学制百年史』(資料編)、http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/hpbz198102/hpbz198102_2_006.html. 2010年4月15日。

37) 植村正久『植村正久著作集』、第一巻、新教出版社、1966年，28页。

38) 川瀬八州夫『近代教育思想史』垣内出版、1971年，163-164、165、164页。

39) 田中伸尚『日の丸·君が代の戦後史』、岩波新書、2000年，141、4-7页。

40) 有比较小型的藩学被称为乡校的、但是一般是士庶共学的学校。

41) 1月3日，纪念皇位元始，天皇亲祭天神地祇及历代皇灵。

42) 「アメリカ民主主義」、『朝日新聞』、1945年10月4日。

43) 佐藤秀夫編『続·現代史資料8、教育、御真影と教育勅語I』、みすず書房、1994年，272页。

44) 青森県教育史編集委員会『青森県教育史』資料編3、1974年，52页。

45) 『朝日新聞』、1945年11月24日。

46) 参阅多木浩二『天皇の肖像』岩波新書、1988年；李孝徳『表象空間の近代』[新曜社、1996年；以及タカシ·フジタニ『天皇のページェント一近代日本四历史民族志ガウ』、日本放送出版協会、1994。而“巡幸”，参阅佐々木克「明治天皇の巡幸と「臣民」の形成」、『思想』、845号、岩波書店、1994年11月。

47) 文部省『通知文書写綴』，同注㉟。

48) 佐藤秀夫「わが国小学校における祝日大祭日儀式の形成過程」、『教育学研究』第30巻第3号、1963年9月。

49) 文部省『日本教育史資料』、1920年，7卷266页、1卷182页。