20世纪中国儿童观研究的反思

王海英

20世纪中国儿童观研究的反思

王海英

南京师范大学教育科学学院，南京 210097

基金项目:

“十五”国家青年基金项目：社会学视野中的学前教育研究 CAA050036

详细信息

作者简介:
王海英，(1971—), 女，江苏高邮人，博士，副教授，主要研究方向为学前教育社会学

Aries Philippe (1962). Centiies of Childhood: A Social History of Family Life, translated from French by Robert Baldick.
唐淑、钟昭华主编：《中国学前教育史》, 人民教育出版社2002年版，第330页。
[日]柄谷行人著，赵京华译：《日本现代文学的起源》, 生活•读书•新知三联书店2003年版，第267页。
蔡少卿：《再现过去：社会史的理论视野》, 浙江人民出版社1988年版，第46页。
[法]布迪厄等著，李康等译：《实践与反思：反思社会学导引》, 中央编译出版社1999年版，第14页。
[德]哈贝马斯著，曹卫东等译：《公共领域的结构转型》, 学林出版社2004年版，第23页。
王海英：《复杂性思维视野下的儿童观》, 《学前教育研究》 2004年第3期。
叶小红：《从“贫穷”的儿童到“富有”的儿童》, 《幼儿教育》 2006年第6期。
[美]Edward, C等编著，罗雅芬等译：《儿童的一百种语言 > , 心理出版社2000年版，序言。
中图分类号: G40
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出版历程
- 收稿日期: 2008-04-01
- 刊出日期: 2008-06-30

摘要

摘要: 儿童观是人们对儿童的根本看法与态度, 在20世纪中国儿童观的研究历程中, 数度出现对儿童认识和看法的钟摆现象, 有时甚至出现严重的倒退。儿責观的世纪变迁与社会的政治、经济、文化生活紧密关联在一起。文章从四个时段, 即1900-1919、1919-1949、1949-1989、1989-2000分析了儿童观的变迁历程, 概括了儿童观研究中的三种方法, 即短时段、中时段和长时段的研究方法, 指出在中国长时段的儿童史研究还基本是一个空白。此外, 由于研究者所采取的研究视角的不一样, 他们所理解的儿童观也有较大的差异, 主要有政治学视角下的国家与儿童, 经济学视角下的经济与儿童, 文化学视角下的文化与儿童, 以及哲学视角下的哲学与儿童。
- 20世纪 /
- 中国 /
- 儿童观研究 /
- 反思
注释:

1) Aries Philippe (1962). Centiies of Childhood: A Social History of Family Life, translated from French by Robert Baldick.

2) 唐淑、钟昭华主编：《中国学前教育史》, 人民教育出版社2002年版，第330页。

3) [日]柄谷行人著，赵京华译：《日本现代文学的起源》, 生活•读书•新知三联书店2003年版，第267页。

4) 蔡少卿：《再现过去：社会史的理论视野》, 浙江人民出版社1988年版，第46页。

5) [法]布迪厄等著，李康等译：《实践与反思：反思社会学导引》, 中央编译出版社1999年版，第14页。

6) [德]哈贝马斯著，曹卫东等译：《公共领域的结构转型》, 学林出版社2004年版，第23页。

7) 王海英：《复杂性思维视野下的儿童观》, 《学前教育研究》 2004年第3期。

8) 叶小红：《从“贫穷”的儿童到“富有”的儿童》, 《幼儿教育》 2006年第6期。

9) [美]Edward, C等编著，罗雅芬等译：《儿童的一百种语言 > , 心理出版社2000年版，序言。