知识与思维—二程论教学的认识论基础
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1) *本文为博士学位论文《二程教育哲学研究》第三章的部分内容, 导师为李国钧教授。另外，张瑞瑞、王炳照、訇国华、丁祯彦、孙培青诸先生对论文写作也提过许多很有价值的意见，谨在此一并表示感谢。2) ①《二程集》,中华书局1982年校点本, 第317页。3) ②《二程集》,中华书局1982年校点本, 第1154页。4) ③《二程集》,中华书局1982年校点本, 第178页。5) ①《二程集》第147页。6) ②《二程集》第203页。7) ③《二程集》第276页。8) ④《二程集》第372页。9) ⑤《二程集》第316页。10) ⑥《二程集》第181页。11) ⑦《二程集》第143页。12) ⑧《二程集》第365页。13) ⑨《二程集》第316页。14) ①《二程集》, 第157页。15) ②《二程集》, 第193页。16) ③《二程集》, 第157页。17) ④《二程集》, 第175页。18) ⑤《二程集》, 第188页。19) ⑥《二程集》, 第193页。20) ⑦《二程集》, 第54页。21) ⑧《二程集》, 第175页。22) ①《二程集》, 第152页。23) ②《二程集》, 第857页。24) ③《二程集》, 第160页。25) ④《二程集》, 第858页。26) ⑤《二程集》, 第201页。27) ⑥《二程集》, 第609页。28) ①《二程集》, 第65页。29) ②《二程集》, 第66页。30) ③《二程集》, 第154页。31) ④《二程集》, 第168页。32) ⑤《二程集》, 第168页。33) ⑥《二程集》, 第226页。34) ⑦《二程集》, 第314页。35) ①《二程集》第361页。36) ②《二程集》第351页。37) ③《二程集》第316页。38) ④《二程集》第80页。39) ⑤《二程集》第135页。40) ⑦《二程集》第181页。41) ⑧《二程集》第164页。42) ⑨《二程集》第13页。43) ⑩《二程集》第296页。44) ⑪《二程集》第377页。45) ⑫《二程集》第277页。46) ⑥“学"不等于“闻见"，但包括“闻见"。——笔者47) ①《二程集》, 第164页。48) ②《二程集》, 第153页。49) ③《二程集》, 第140页。50) ④《二程集》, 第174页。51) ⑤《二程集》, 第205页。52) ⑥《二程集》, 第248页。53) ⑦《二程集》, 第13页。54) ⑧《二程集》, 第1046页。55) ⑨《二程集》, 第246页。56) ⑩《二程集》, 第296页。57) ⑪《二程集》, 第216页。58) ⑫《二程集》, 第205页。59) ⑬《二程集》, 第279页。60) ⑭《二程集》, 第285页。61) ⑮《二程集》, 第2页。62) ⑯《二程集》, 第322页。63) ①《二程集》, 第351页。64) ① 因为某一件事体现了“善”, “我”才去做。尽管“我”是出于一种良好的动机，但这同样属于的“人欲”。——笔者65) ② 这种观点已开启了后世“知行合一”说的先河。“知行合一”的基本特征是:“知”不能表现为对材料知识的习得，而只能表现为对“道”的心悟。由于心悟是不可言传的。若要表达所悟之“道”，就只能以“行”来体现。但“行”本身不等于“道"。
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