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1) 特约稿2) *本文系作者于1986年3月应本刊专约所作。一编者3) ① King, E.J., Other Schools and Ours, 5th ed 1979, P. 36ff。4) ② 见Kirg, E.J., Moor, Christine H., Mundy, Jennifer A., Post-Compulsory Education: A New Analysis in Western Europe. 1974年和King, E.J, Moor Christine H, Mundy, Jennifer A., PostCom pulsory Education II: The Way Ahead.1975.这两本书报告和分析了关于1973年前几年内16--19岁入学人数迅速增长的社会和教育结果的一个为期三年的五国研究。职业流动和工艺再定向对当时的专业结构, 课程定向,教师职业期望, 以及对教育条件的前途,特别对基础教育或义务教育后几年的教育条件的前途,明显地提出了一种有力的挑战,第二卷还考察了学习的后期,在这期间,回到前期教育或训练水平似乎是必要的。
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