试论学生认识过程的特点及其与一般条件下人们的认识过程的联系——兼评“对象、条件、任务说”

谭铭

试论学生认识过程的特点及其与一般条件下人们的认识过程的联系——兼评“对象、条件、任务说”

谭铭

四川省开县临江中学

① 陈觐熊:《关于教学过程的本质》, 《教育研究》1981年第9期。
② 刘要悟:《教学过程及其矛盾要素的分析》, 《教育研究》1984年第4期。
③ 参阅《教育研究》1984年第10期第49页。
④ 俞翔辉等编泽:《赞科夫新教学体系及其讨论》教育科学出版社1984年版，第9页。
⑤《马克思恩格斯全集》第23卷; 第91页。
①《列宁全集》第38卷; 人民出版社1959年版，第181、239页。
②《毛泽东选集》第1卷; 人民出版社1964年版，第273、272页。
① 参见波多野完治编:《学习心理学手册》1978年日文版，第540-549页。
② 巴拉诺夫等编，李子卓等译校; 《教育学》; 人民教育出版社1983年版，第100页。
①《列宁全集》第1卷; 第178页。
②《毛泽东选集》第1卷; 第264页。
③达尼洛夫等编:《教学论》，人民教育出版社1961年版，第144页。
④达尼洛夫等编:《教学论》，人民教育出版社1961年版，第144页。
⑤ 黑格尔著，朱光潜译:《美学》第1卷，商务印书馆，1979年版，第178页。着重号为引者所加。
⑥ 张恩慈:《人类认识运动》; 上海人民出版社1984年版，第169页。
① 毛泽东:《人的正确思想是从哪里来的?》，人民出版社1975年版(单行本)。
② 潘菽主编:《教育心理学》, 人民教育出版社1983年版，第50页。
① 参阅赞科夫著、俞翔辉等译:《教学论与生活》教育科学出版社1984年版，第79页。
① 达尼洛夫等编:《教学论》第200页。
① 达尼洛夫等编:《教学论》第195页。
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出版历程

摘要

注释:

1) ① 陈觐熊:《关于教学过程的本质》, 《教育研究》1981年第9期。

2) ② 刘要悟:《教学过程及其矛盾要素的分析》, 《教育研究》1984年第4期。

3) ③ 参阅《教育研究》1984年第10期第49页。

4) ④ 俞翔辉等编泽:《赞科夫新教学体系及其讨论》教育科学出版社1984年版，第9页。

5) ⑤《马克思恩格斯全集》第23卷; 第91页。

6) ①《列宁全集》第38卷; 人民出版社1959年版，第181、239页。

7) ②《毛泽东选集》第1卷; 人民出版社1964年版，第273、272页。

8) ① 参见波多野完治编:《学习心理学手册》1978年日文版，第540-549页。

9) ② 巴拉诺夫等编，李子卓等译校; 《教育学》; 人民教育出版社1983年版，第100页。

10) ①《列宁全集》第1卷; 第178页。

11) ②《毛泽东选集》第1卷; 第264页。

12) ③达尼洛夫等编:《教学论》，人民教育出版社1961年版，第144页。

13) ④达尼洛夫等编:《教学论》，人民教育出版社1961年版，第144页。

14) ⑤ 黑格尔著，朱光潜译:《美学》第1卷，商务印书馆，1979年版，第178页。着重号为引者所加。

15) ⑥ 张恩慈:《人类认识运动》; 上海人民出版社1984年版，第169页。

16) ① 毛泽东:《人的正确思想是从哪里来的?》，人民出版社1975年版(单行本)。

17) ② 潘菽主编:《教育心理学》, 人民教育出版社1983年版，第50页。

18) ① 参阅赞科夫著、俞翔辉等译:《教学论与生活》教育科学出版社1984年版，第79页。

19) ① 达尼洛夫等编:《教学论》第200页。

20) ① 达尼洛夫等编:《教学论》第195页。