我国教育经济学发展的回顾与分析

操宏高; 冷志强

我国教育经济学发展的回顾与分析

1.
华东师大公共教育学科教研室
2.
华东师大比教所

肖灼基:《应当把教育看作生产部门》, 《人民日报》1980年2月2日。
千家驹:《搞四化必须大量增加教育经费》, 《人民日报》1980年3月15日。
见《教育与经济》1986年第1期。
见中国教育经济学研究会(筹)内部文件(1984年)。
《中国教育经济学研究会第二届第一次代表大会会议文件汇编》, 第6页。
《马克思恩格斯全集》第26卷第1分册，人民出版社1971年版，第210页。
《马克思恩格斯全集》第23卷，人民出版社1972年版，第195页。
杨葆焜等编:《教育经济学概论》，第62页。
杨葆焜:《教育经济学概论》，第174- -176页; 晶宗喜等: 《教育经济学教程》，四川教育出版社1988年版，第107-111页。
邱渊《教育的经济意义》, 《教育经济学纲要》(1981年5月内部发行)。
陈信泰等:《如何理解教师劳动创造价值》, 《教育研究》1986年第8期。
厉以宁:《试论教育经费在国民收入中合理比例的依据》，《中国社会科学》1984年第4期。
邱渊:《教育经济学导论》，第三章靖束语.
王善迈:《教育投资在国民经济中合理比例的客观标志》，《北京师范大学学报(社会科学版)》1984年第6期。
李海等:《试论教育支出的合理比例》，《教育研究》1985年第8期。
有些学者如朱景忠反对用饯财作为分母。
厉以宁:《教育经济学》，第250——255页。
郝新生、费贵麟:《学校的教学质量可以计算出来》，《黑龙江高教研究)1989年第1期。
见杨葆焜等编:《教育经济学概论》第7章。
见邱渊:《教育经济学导论>第6章。
见葡新文:《教育经济学初步》，四川人民出版社1985年版。
实际上，到了80年代，西方人已在设法克服这一缺陷，如用农产量代替工资作为教育成果的经济表现等。
邱渊:《教育成果经济效验的实质与形式》，《华东师范大学学报(教育科学版)》1984年第2期。
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出版历程
- 刊出日期: 2021-02-27

摘要

注释:

1) 肖灼基:《应当把教育看作生产部门》, 《人民日报》1980年2月2日。

2) 千家驹:《搞四化必须大量增加教育经费》, 《人民日报》1980年3月15日。

3) 见《教育与经济》1986年第1期。

4) 见中国教育经济学研究会(筹)内部文件(1984年)。

5) 《中国教育经济学研究会第二届第一次代表大会会议文件汇编》, 第6页。

6) 《马克思恩格斯全集》第26卷第1分册，人民出版社1971年版，第210页。

7) 《马克思恩格斯全集》第23卷，人民出版社1972年版，第195页。

8) 杨葆焜等编:《教育经济学概论》，第62页。

9) 杨葆焜:《教育经济学概论》，第174- -176页; 晶宗喜等: 《教育经济学教程》，四川教育出版社1988年版，第107-111页。

10) 邱渊《教育的经济意义》, 《教育经济学纲要》(1981年5月内部发行)。

11) 陈信泰等:《如何理解教师劳动创造价值》, 《教育研究》1986年第8期。

12) 厉以宁:《试论教育经费在国民收入中合理比例的依据》，《中国社会科学》1984年第4期。

13) 邱渊:《教育经济学导论》，第三章靖束语.

14) 王善迈:《教育投资在国民经济中合理比例的客观标志》，《北京师范大学学报(社会科学版)》1984年第6期。

15) 李海等:《试论教育支出的合理比例》，《教育研究》1985年第8期。

16) 有些学者如朱景忠反对用饯财作为分母。

17) 厉以宁:《教育经济学》，第250——255页。

18) 郝新生、费贵麟:《学校的教学质量可以计算出来》，《黑龙江高教研究)1989年第1期。

19) 见杨葆焜等编:《教育经济学概论》第7章。

20) 见邱渊:《教育经济学导论>第6章。

21) 见葡新文:《教育经济学初步》，四川人民出版社1985年版。

22) 实际上，到了80年代，西方人已在设法克服这一缺陷，如用农产量代替工资作为教育成果的经济表现等。

23) 邱渊:《教育成果经济效验的实质与形式》，《华东师范大学学报(教育科学版)》1984年第2期。