责任伦理视角下的教育改革主体责任

朱丽; 赵汉华

责任伦理视角下的教育改革主体责任

朱丽¹,
赵汉华²

1.
上海市教育评估院，上海 200031
2.
上海政法学院，上海 201701

叶澜：《新基础教育论——关于当代中国学校变革的探究与认识》，北京：教育科学出版社，2006年，第341页。
[美]詹姆斯·W·费斯勒、唐纳德·F·凯特尔：《行政过程的政治——公共行政学新论》，陈振明、朱芳芳等校译，北京：中国人民大学出版社，2002年，第389页。
叶澜：《当代中国教育变革的主体及其相互关系》，《教育研究》2006年第8期。
张春香：《韦伯伦理思想中的责任理性问题探讨》，《江汉大学学报(人文科学版)》2006年第3期。
[美]詹姆斯·W·费斯勒、唐纳德·F·凯特尔：《行政过程的政治——公共行政学新论》，陈振明、朱芳芳等校译，北京：中国人民大学出版社，2002年，第389页。
杨雪冬等著：《风险社会与秩序重建》，北京：社会科学文献出版社，2006年，第67页。
[美]特里·L·库珀：《行政伦理学：实现行政责任的途径》，张秀琴译，北京：中国人民大学出版，2001年，第63页。
[德]马克斯·韦伯：《学术与政治》，钱永祥等译，桂林：广西师范大学出版社，2004年，第261页。
王淑娟：《对美国教育语境中问责涵义的考察》，《比较教育研究》2007年第2期。
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出版历程
- 刊出日期: 2011-09-20

Educational Reforms in the Perspective of Ethical Responsibility

Zhu li¹,
Zhao Hanhua²

摘要

摘要: 责任伦理是一种伦理新维度，是一种前瞻性责任。教育改革是一项道德实践活动，应该遵循责任伦理。在责任伦理的视角下，教育改革的不同主体都应承担一定的责任。同时，为了确保责任的实现，还需要建立一些制度，主要是决策前的制衡机制、民主监督制以及责任追究制。
- 责任伦理 /
- 教育改革 /
- 责任主体
注释:

1) 叶澜：《新基础教育论——关于当代中国学校变革的探究与认识》，北京：教育科学出版社，2006年，第341页。

2) [美]詹姆斯·W·费斯勒、唐纳德·F·凯特尔：《行政过程的政治——公共行政学新论》，陈振明、朱芳芳等校译，北京：中国人民大学出版社，2002年，第389页。

3) 叶澜：《当代中国教育变革的主体及其相互关系》，《教育研究》2006年第8期。

4) 张春香：《韦伯伦理思想中的责任理性问题探讨》，《江汉大学学报(人文科学版)》2006年第3期。

5) [美]詹姆斯·W·费斯勒、唐纳德·F·凯特尔：《行政过程的政治——公共行政学新论》，陈振明、朱芳芳等校译，北京：中国人民大学出版社，2002年，第389页。

6) 杨雪冬等著：《风险社会与秩序重建》，北京：社会科学文献出版社，2006年，第67页。

7) [美]特里·L·库珀：《行政伦理学：实现行政责任的途径》，张秀琴译，北京：中国人民大学出版，2001年，第63页。

8) [德]马克斯·韦伯：《学术与政治》，钱永祥等译，桂林：广西师范大学出版社，2004年，第261页。

9) 王淑娟：《对美国教育语境中问责涵义的考察》，《比较教育研究》2007年第2期。