关于外国教育史学科体系的几个问题
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1) ① 恩格斯:《家底、私有制和国京的起源》,1858年第1版序言,人民教育出版社1961, 第6页。2) ② 鲍恩: 《西方教育灾》第3卷, 序言,1981。3) ③ 孟禄,《教育史教科书》,1905,第48—49页。4) ④ 格雷夫斯: 《教育史》(中世纪前),1909, 第8-19页。5) ⑤ 黑格尔说,一提到希腊这个名字,在欧洲人心中,尤其在德国人心中,自然会引起一种家园之感。见黑格尔:《哲学史讲演集》,第-一岱贺麟译,1957,第157页。6) ⑥ 黑格尔: 《历史哲学》,王造时、谢治微译,第191、221页。7) ⑦ 全注⑤,第119页。8) ⑧ 克雷明: 《公共教育》、1976, 第04-97页。9) ⑨ 参见斯图尔斯特:《英国的进步派和激进派,1950—1970》, ,1977;康纳尔:《二十世纪世界教育史》,1980,第118—149页。10) ⑩ 爱伦·凯, 瑞典作家和教师, 于1920年著《儿童的世纪》, “欣给希望在新世纪里培养新人的父母们。”11) ⑪ 尼尔。《萨默希尔:培养儿屯的激进方法》19C03巴罗:《激进的教育,对于自由学校和学校消亡沦的批判》, 1978, 第64-91页。12) ⑫ 克伯屈: 《对蒙台梭利的考察》,1919, 第85页。13) ⑬ 赵祥瞬、王承绪译:《杜威教育论著选》, 1981, 第345-376页。14) ⑭ 克雷明编: 《杜威教育论背选》引言, 1959, 第9页, 克雷明:《杜威与进步主义教育运动,1915-1952》, 1959。15) ⑮ 卡里、维亚拉斯、斯普林:《危机的根源:二十世纪的美国教育》,1973。16) ⑯ 皮亚杰: 《教育科学与儿童心理学》,第26-29页。17) ⑰ 古特克: 《西方敦育经验史》1972,第4页,18) ⑱ 克雷明: 《公共教育》、1976, 第21-53页。
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