学校资源分配中“相关原则”的实践意义及其限度

卜玉华

学校资源分配中“相关原则”的实践意义及其限度

卜玉华

华东师范大学基础教育改革与发展研究所上海 200062

(美)迈克尔·J.桑德尔著，万俊人等译：《自由主义与正义的局限》，南京：译林出版社，2001。
哈罗公学(Harrow)，创建于1517年，是英国哈罗城的一所著名男生寄宿学校，伊顿公学(Eton)，1440创办，是英国著名的贵族学校，只招收男生，毕业生多升入牛津或剑桥等大学。
George Orwell, “such, such were the Joys”, in the Collected Essays, Journalism, and Letters of George Orwell, ed. Sonai Orwell and Ian Angus(New York, 1968), Vol.Ⅲ.p.343.
George Orwell, “such, such were the Joys”, in the Collected Essays, Journalism, and Letters of George Orwell, ed. Sonai Orwell and Ian Angus(New York, 1968), Vol.Ⅲ.p.336.乔治·奥威尔是英国著名小说家、散文家、评论家。由于无力就读贵族学校，1917年，奥威尔依靠自己的努力考取奖学金，进入英国最著名的中学—伊顿公学，但他穷学生的背景使他备受歧视。
西勒尔，大约公元1世纪初的耶路撒冷犹太教圣经注释家，解经不拘泥于词意，力求使人理解经文和律法的真意。亚里士多德著，寿彭译：《政治学》，北京：商务印书馆，1996年，第386页。
(美)迈克尔·沃泽尔著，褚松蒸译：《正义诸领域：为多元主义与平等一辩》，南京：译林出版社，2002年，第2页。
(美)迈克尔?沃泽尔著，褚松蒸译：《正义诸领域：为多元主义与平等一辩》，南京：译林出版社，2002年，第23-24页。
(美)迈克尔?沃泽尔著，褚松蒸译：《正义诸领域：为多元主义与平等一辩》，南京：译林出版社，2002年。
转引自(美)迈克尔·沃泽尔著，褚松蒸译：《正义诸领域：为多元主义与平等一辩》，南京：译林出版社，2002年，第22页。
(美)迈克尔·沃泽尔著，褚松蒸译：《正义诸领域：为多元主义与平等一辩》，南京：译林出版社，2002年，第280页。
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出版历程
- 刊出日期: 2010-12-20

The Correlative Principle’s Practical Value and its Limits in the Distributions of School Resources

Bu Yuhua

摘要

摘要: 在学校资源分配实践中，同等原则、差异原则和补偿原则等伦理学原则因不能提供判断和选择多种特殊价值，实践指导意义较弱。相较之下，“相关原则”的实践意义更为鲜明，既有助于维护学校在资源分配中的独立自主性，也有助于实现资源分配的效益最大化。当然，这一原则也存在着双重危险：“支配性善”的独断专行和利益最大化原则的过度张扬。为此，我们在实践中应注意辩证地把握这一原则的实践限度。
- 资源分配 /
- 相关原则 /
- 自主分配 /
- 支配性善 /
- 效益最大化
Abstract: When we distribute some educational resources in school, Equal Principle, Different Principle and Compensatory Principle seldom help us to settle the problems. Otherwise, Correlative Principle not only possesses strong feasibility of realities, can help to maintenance the independence of schools, and help to realize the maximal benefits of the distributing of the resources. Of course, there are two dangers in Correlative Principle: one is the predomination of "dominating good ", the other is the stinking of the Maximal Principle. Therefore, we should pay attention to treat them dialecticly in reality.
- the resources of distribution /
- Correlative Principle /
- dominating goods /
- the maximizing of the benefits /
注释:

1) (美)迈克尔·J.桑德尔著，万俊人等译：《自由主义与正义的局限》，南京：译林出版社，2001。

2) 哈罗公学(Harrow)，创建于1517年，是英国哈罗城的一所著名男生寄宿学校，伊顿公学(Eton)，1440创办，是英国著名的贵族学校，只招收男生，毕业生多升入牛津或剑桥等大学。

3) George Orwell, “such, such were the Joys”, in the Collected Essays, Journalism, and Letters of George Orwell, ed. Sonai Orwell and Ian Angus(New York, 1968), Vol.Ⅲ.p.343.

4) George Orwell, “such, such were the Joys”, in the Collected Essays, Journalism, and Letters of George Orwell, ed. Sonai Orwell and Ian Angus(New York, 1968), Vol.Ⅲ.p.336.乔治·奥威尔是英国著名小说家、散文家、评论家。由于无力就读贵族学校，1917年，奥威尔依靠自己的努力考取奖学金，进入英国最著名的中学—伊顿公学，但他穷学生的背景使他备受歧视。

5) 西勒尔，大约公元1世纪初的耶路撒冷犹太教圣经注释家，解经不拘泥于词意，力求使人理解经文和律法的真意。亚里士多德著，寿彭译：《政治学》，北京：商务印书馆，1996年，第386页。

6) (美)迈克尔·沃泽尔著，褚松蒸译：《正义诸领域：为多元主义与平等一辩》，南京：译林出版社，2002年，第2页。

7) (美)迈克尔?沃泽尔著，褚松蒸译：《正义诸领域：为多元主义与平等一辩》，南京：译林出版社，2002年，第23-24页。

8) (美)迈克尔?沃泽尔著，褚松蒸译：《正义诸领域：为多元主义与平等一辩》，南京：译林出版社，2002年。

9) 转引自(美)迈克尔·沃泽尔著，褚松蒸译：《正义诸领域：为多元主义与平等一辩》，南京：译林出版社，2002年，第22页。

10) (美)迈克尔·沃泽尔著，褚松蒸译：《正义诸领域：为多元主义与平等一辩》，南京：译林出版社，2002年，第280页。