“童”与“军”之悖论——民国童子军发展历程探析

吴小玮

“童”与“军”之悖论——民国童子军发展历程探析

吴小玮

上海师范大学教育学院，上海 200234

基金项目:

上海师范大学校级人文社会科学研究项目“民国童子军之研究” A-0230-14-001032

早有研究者指出，中国传统社会是个成人占据主导地位并以成人为中心的社会，儿童只是成人的附庸和工具。许多传统童谣的写作目的并非为了儿童，儿童游戏并非从儿童生活出发，儿童题材绘画中的儿童形象也离异于儿童自身。详见杜成宪：《从儿童歌谣、游戏和儿童题材绘画透视中国传统儿童观》，《教育史研究》2000年第1期。
《令知初级中学应以童子军训练为必修科》，《广东省政府公报》1934年第275期。
谢鸿：《英国少年团》，《青年杂志》1916年第6期。英国少年团团长陆军中将濮爱而原著、澍生译：《巡视美国少年团记》，《青年杂志》1916年第6期。
吴耀麟：《青年训练之理论与实际》，上海：商务印书馆，1946年，第26页。
《中国宜创童子军》，《中国圣教会月报》1910年第8期。
黄金麟和秦穗龄的研究均持这一观点。详见黃金麟：《政体与身体：苏维埃的革命与身体，1928-1937》，台北：联经出版公司，2005年；秦穗龄：《童子军与现代中国的青少年训练(1911-1949)》，台北：台湾师范大学历史学系，硕士学位论文，2004年。
乐天：《名词浅释：童子军》，《自修》1940年第145期。
张振华：《中国童子军教育之过去与现在》，《教与学月刊》1936年第4期。
郑昊樟：《中国童子军事业的进展》，《教与学月刊》1936年第4期。
《上海之童子军》，《申报》，1916年3月4日，第10版。
吴耀麟著：《中国青年组训问题》，上海：商务印书馆，1944年，第6页。
无求：《童子军名词之商榷》，《童子军月刊》1919年1卷第7期。
黄金麟：《历史·身体·国家——近代中国的身体形成(1895-1937)》，北京：新星出版社，2006年，第86页。
转引自刘秀云：《我国童子军体育考论》，《体育文化导刊》2010年第12期。
训令第七二七号四月二十九日(为全国教育会联合会函送议决学校应注重军事训练案)，《江苏教育公报》1926年第5期。
中国第二历史档案馆编：《中华民国史档案资料汇编第五辑第一编：教育(二)》，南京：江苏古籍出版社，1991年，第1267页。
国内也有论者持1913年文华童子军诞生一说。详见孙玉芹、邵艳梅：《中国童子军源流考》，《兰台世界》2013年11月上旬。
郑昊樟：《中国童子军事业的进展》，《教与学月刊》1936年第4期。
书籍全名为《童军警探：成为良好公民的训练手册》(Scouting for Boys: A Handbook for Instruction in Good Citizenship)，正是西式童子军训练以公民训练为鹄的之最好例证。
《中国国民党童子军总章》，《大学院公报》1928年第1卷第8期。
俞子夷：《学生自治与学生管理——回忆简录》，《华东师范大学学报(教育科学版)》1989年第1期。
《提倡童子军之先声》，《教育周报》(杭州)1917年第176期。
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出版历程
- 刊出日期: 2014-06-20

The Paradox of "Child" and "Army": Studies on the Development of Boy Scouts in the Republic of China

WU Xiaowei

College of Education, Shanghai Normal University, Shanghai 200234

摘要

摘要: 20世纪初，英人贝登堡创办了Boy Scout这一儿童组织，并强调“非军事化”的发展原则。民国时期，Boy Scout在传入中国后不仅被译作“童子军”，其发展也自始至终存在着“童”与“军”的悖论。指出这一悖论，是为了更好地理解童子军训练本身的教育价值；对悖论何以产生的分析，又能进一步呈现童子军在中国的独特发展历程。
- 民国童子军 /
- 童子军训练 /
- 儿童组织 /
- 儿童教育
Abstract: In the early 1900s, Robert Baden Powell founded a children's organization named Boy Scouts and proposed a "non-army"principle. In the republican period, Boy Scouts was introduced into China, with a Chinese name"Tongzi Jun" in, meaning children's army. Furthermore, there existed a paradox of "child" and "army" during the development of Boys Scouts in China. We can further understand the educational value of scouting by pointing out this paradox and present the special development of Boy Scouts in the Republic of China by analyzing this paradox.
- boy scouts in the Republic of China /
- scout training /
- children's organization /
- children education
注释:

1) 早有研究者指出，中国传统社会是个成人占据主导地位并以成人为中心的社会，儿童只是成人的附庸和工具。许多传统童谣的写作目的并非为了儿童，儿童游戏并非从儿童生活出发，儿童题材绘画中的儿童形象也离异于儿童自身。详见杜成宪：《从儿童歌谣、游戏和儿童题材绘画透视中国传统儿童观》，《教育史研究》2000年第1期。

2) 《令知初级中学应以童子军训练为必修科》，《广东省政府公报》1934年第275期。

3) 谢鸿：《英国少年团》，《青年杂志》1916年第6期。英国少年团团长陆军中将濮爱而原著、澍生译：《巡视美国少年团记》，《青年杂志》1916年第6期。

4) 吴耀麟：《青年训练之理论与实际》，上海：商务印书馆，1946年，第26页。

5) 《中国宜创童子军》，《中国圣教会月报》1910年第8期。

6) 黄金麟和秦穗龄的研究均持这一观点。详见黃金麟：《政体与身体：苏维埃的革命与身体，1928-1937》，台北：联经出版公司，2005年；秦穗龄：《童子军与现代中国的青少年训练(1911-1949)》，台北：台湾师范大学历史学系，硕士学位论文，2004年。

7) 乐天：《名词浅释：童子军》，《自修》1940年第145期。

8) 张振华：《中国童子军教育之过去与现在》，《教与学月刊》1936年第4期。

9) 郑昊樟：《中国童子军事业的进展》，《教与学月刊》1936年第4期。

10) 《上海之童子军》，《申报》，1916年3月4日，第10版。

11) 吴耀麟著：《中国青年组训问题》，上海：商务印书馆，1944年，第6页。

12) 无求：《童子军名词之商榷》，《童子军月刊》1919年1卷第7期。

13) 黄金麟：《历史·身体·国家——近代中国的身体形成(1895-1937)》，北京：新星出版社，2006年，第86页。

14) 转引自刘秀云：《我国童子军体育考论》，《体育文化导刊》2010年第12期。

15) 训令第七二七号四月二十九日(为全国教育会联合会函送议决学校应注重军事训练案)，《江苏教育公报》1926年第5期。

16) 中国第二历史档案馆编：《中华民国史档案资料汇编第五辑第一编：教育(二)》，南京：江苏古籍出版社，1991年，第1267页。

17) 国内也有论者持1913年文华童子军诞生一说。详见孙玉芹、邵艳梅：《中国童子军源流考》，《兰台世界》2013年11月上旬。

18) 郑昊樟：《中国童子军事业的进展》，《教与学月刊》1936年第4期。

19) 书籍全名为《童军警探：成为良好公民的训练手册》(Scouting for Boys: A Handbook for Instruction in Good Citizenship)，正是西式童子军训练以公民训练为鹄的之最好例证。

20) 《中国国民党童子军总章》，《大学院公报》1928年第1卷第8期。

21) 俞子夷：《学生自治与学生管理——回忆简录》，《华东师范大学学报(教育科学版)》1989年第1期。

22) 《提倡童子军之先声》，《教育周报》(杭州)1917年第176期。