民初国文教科书的中华民国想象——基于课文数据库统计的分析
The Image of the Republic of China in the Textbooks in the Early Years of the Republic
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摘要: 国文教科书是课文的集合,任一篇课文都在反映和表达着时人的想象。如果某篇课文在多数国文教科书中出现,其所蕴含的想象就更具普遍性。遵循大于或等于总教科书套数一半的原则,通过对辛亥革命后五年中出版的中小学国文教科书课文进行数据库统计和主题分析,可以描绘出独立开放、民主共和、现代农工商齐驱并进及现代文明容纳且革新传统文化的中华民国想象。这一想象具有新旧杂陈的特点,也反映了处于社会转型期的人们处理现代与传统问题的纠结心态。1) 吴小鸥:《现代性:清末民初教科书的启蒙诉求》,《华东师范大学学报(教育科学版)》2010年4期。2) 如《共和国教科书新国文(高小·秋季始业)》第1册的第2课,其第1课是《国体与政体》(樊炳清、庄俞编纂;高凤谦、张元济校订,上海:商务印书馆,1913年1月初版,1921年9月第55版);《新制中华国文教科书(高等小学用》第1册的第1课(郭成爽、汪涛、何振武编纂,上海:中华书局,1913年1月初版,1913年7月12版);《新编中华国文教科书(高小·春季始业)》第4册的第1课(沈颐、杨喆编纂,范源廉校阅,上海:中华书局,1913年12月出版,1915年6月第5版);《中华女子高等小学国文教科书》第5册的第1课(汪渤,何振武编辑,上海:中华书局,1912年1月初版,1912年10月第9版)。3) 沈颐、范源廉、杨喆编纂:《中华女子国文教科书》(第五册),上海:中华书局,1914年8月初版,1915年4月第2版,第6页。4) 樊炳清、庄俞、沈颐编纂,高凤廉、张元济校订:《共和国教科书新国文(高小·秋季始业)》(第5册),上海:商务印书馆,1913年1月初版, 1913年4月6版。5) 郭成爽、汪涛、何振武编纂:《新制中华国文教科书(高等小学)》(第2册),上海:中华书局,1913年1月初版,1913年12月13版,第1-2页。6) 郭成爽、汪涛、何振武编纂:《新制中华国文教科书(高等小学)》(第2册),上海:中华书局,1913年1月初版,1913年12月13版,第6-7页。7) 蔡元培:《蔡学民先生言行录》,济南:山东人民出版社,1998年,第112页。8) 樊炳清、庄俞编纂,高凤廉、张元济校订:《共和国教科书新国文(高小·秋季始业)》(第6册),上海:商务印书馆,1913年1月初版,1913年4月第6版。9) 本文对学科数量、教科书套数及册数的统计主要依据民间收藏和《民国时期总书目——中小学教材》(北京图书馆编,北京:书目文献出版社,1995年)。10) 郭成爽、汪涛、何振武编纂:《新制中华国文教科书(高等小学)》(第5册),上海:中华书局,1913年1月初版,1913年11月9版,第3-4页。11) 汪渤、何振武编辑:《中华女子高等小学国文教科书》(第6册),上海:中华书局,1912年1月初版,1912年9月第6版。12) 郭成爽、汪涛、何振武编纂:《新制中华国文教科书(高等小学)》(第5册),上海:中华书局,1913年1月初版,1913年11月9版,第22页。13) 郭成爽、汪涛、何振武编纂:《新制中华国文教科书(高等小学)》(第7册),上海:中华书局,1913年1月初版,1913年5月再版。14) 庄俞、沈颐编纂:《共和国教科书新国文(高小·春季始业)》(第1册),上海:商务印书馆,1912年6月初版,1913年12月第103版,第58-59页。15) 沈颐、杨喆编纂,范源廉校阅:《新编中华国文教科书(高小·春季始业)》(第6册),上海:中华书局,1913年12月初版,1915年6月第5版。16) 樊炳清、庄俞编纂,高凤谦、张元济校订:《共和国教科书新国文(高小·秋季始业)》(第1册),上海:商务印书馆,1913年1月初版,1921年9月第55版。17) 庄适、郑朝熙编纂:《单级国文教科书》(第7册),上海:商务印书馆,1914年4月初版,1914年5月再版,第17-18页。18) 庄俞、沈颐编纂:《共和国教科书新国文(高小·春季始业)》(第1册),上海:商务印书馆,1911年8月出版,1913年12月106版。19) 樊炳清、庄俞编纂,高凤谦、张元济校订:《共和国教科书新国文(高小·秋季始业)》(第2册),上海:商务印书馆,1913年1月初版,1913年4月第5版,第7页。20) 北京教育图书社编撰:《高等小学实用国文教科书》(第6册),上海:商务印书馆,1915年12月初版。21) 庄俞、沈颐编纂,高凤廉、张元济校订:《共和国教科书新国文(高小·春季始业)》(第2册),上海:商务印书馆,1911年7月初版,1913年12月第99版。22) 庄俞、沈颐编著:《共和国教科书新国文(初等小学春季始业)》(第7册),上海:商务印书馆,1912年初版,1913年第122版,第2页。23) 郑国民:《从文言文教学到白话文教学——我国近代语文教育的变革历程》,北京:北京师范大学出版社,2000年,“前言”,第2页。24) 舒新城:《中国近代教育史料》(第2册),上海:中华书局,1933年,第325页。25) 北京教育图书社编纂,邓庆澜等校订:《实用国文教科书》(第6册),上海:商务印书馆,1915年12月第8版,第10页。26) 郭成爽、汪涛、何振武编纂:《新制中华国文教科书(高等小学)》(第2册),上海:中华书局,1913年1月初版,1913年12月13版,第21页。27) 《论语·颜渊》。28) 沈颐、杨喆编纂,范源廉校阅:《新编中华国文教科书(高小·春季始业)》(第4册),上海:中华书局,1913年12月初版,1915年6月第5版。29) 郭成爽、汪涛、何振武、缪徽麟编:《新制中华高等小学国文教科书》(第5册),上海:中华书局,1913年初版。部分原文是“西洋富而中国贫,以中国患人满也。然综欧洲诸国通计,每一方里居九十四人,中国每一方里居四十八人,是欧洲人数,实倍于中国,而其地之膏肤,又多不逮,以逊于中国之地,养倍于中国之人,非但不如我之民穷财尽,而英法诸国,多以饶富称,何也,为能?其生财之源也。”
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