自闭症儿童的精神统合疗法
doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1994.01.011
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1) 编者按:1) 自闭症(autism)儿童是指对视觉、听觉刺激反应异常，语言发展迟缓; 孤僻、固执、不合群，拒绝与他人接触交流，缺乏抽象的、象征的思考能力的儿童。欧、美国家和日本的研究者都在研究对这类几意的心理治疗和教育。本文通过个案介绍了精神统合疗法，并进行了理论分析。本文作者荫山英顺先生系日本国立名古屋大学教育学部教授，为日本知名的自闭症儿童心理治疗专家。今年3月将应邀来我校心理学系讲学。本文是预定讲演稿之一。
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[1] 阿部秀雄: 《越过威尔格的理论》, 幼儿教室编著: 《打开自闭—母子关系的发展障害及感觉统合训练》, 风媒出版社1980年版, 第12-20页. [2] 平井信义: 《自闭症儿童的游戏治疗法》, 东京书籍出版社1983年版. [3] 石井哲夫: 《自闭症儿童的交流治疗法》, 东京书籍出版社, 1982年版. [4] 荫山英顺: 《自团症儿童的游戏治疗法》, 佐藤修策, 山下勳编署: 《游戏疗法》, 禍村出版社1978年版, 第128-145页. [5] 荫山英顺: 《自闭症儿童的发展测定量表(NAUDS)》, 坂本龙生、田川久康, 竹田契一、松本洽雄编著: 《障碍儿的理解方法一临床观察与检定法一》, 学苑出版社1985年版, 第154-157编. [6] 萌山英顺: 《90年代面向自闭症儿童的心理治疗》, 名古屋大学教育学部心理教育咨询所: 《心理临床》1989年第4期第1-10页. [7] 小泉毅: 《婴儿期的发展与活动—以自闭症为主与其他发展障碍比较研究》, 山崎晃贸.栗田公著: 《门闭症的研究展望》, 东京大学出版会1987年版, 第27-51页. [8] 丸井文男、荫山英顺、神野秀雄、生越达美、佐藤胜利, 水野真由美、圆田纪子: 《自闭症儿童的语言发展的类型化试探》, 名古屋大学教育学部纪要—教育心理学科, 1972年第19期第185-198页. [9] Rutter, M.Behavioural and Cognitive Characteristics of a Series of Paychotic Children.In Childhood Autism, Clinical, Educational and Social Aspects, Ed.Wing, J K, Pergamon Press, London, 1966. -
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