教育理论研究的历史、现状与展望

方展画

doi:10.16382/j.cnki.1000-5560.1997.01.002

教育理论研究的历史、现状与展望

doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.1997.01.002

方展画

杭州大学

夸美纽斯著，傅任敢译:《大教学论》，人民教育出版社1979年版，第2页。
夸美纽斯著，傅任敢译:《大教学论》，人民教育出版社1979年版，第3页。
夸美纽斯著.傅任敢译:《大教学论》，人民教育出版社1979年版，扉页。
康德著，蓝公武译:《纯粹理性批判》，商务印书馆1960年版，第11页。
ef. R. Barrow et al.，A Critical Dictionary of Educational Concepts. Brighton. Sessexsheaf. 1986, pp. 194-195.
转引自弗玛、布雷德著，施良方译:《教育研究》，瞿葆奎主编:《教育研究方法》，人民教育出版社1988年版，第20页。
参见徐毅鹏:《当前我国教育学研究中的一些问题一全国教育学研究会第三届年会讨论综述》, 《教育研究》1983年第11期。
John J. Goodlad, Toward a Conceptual System for Curriculum School Review，vol. 6，1958.
参见李玉兰编译:《教育学学科知识内容的更新》，《教育参考资料》1996年第17期。
张美今:《对教育学教材编写的几点看法》，《教育研究》1982年第5期。
方展画:《教育科学的演绎结构的教育范畴》，《教育研究》1996年第4期。
参见郭文安等:《全国教育基本理论专业委员会年会综述》，《教育研究》1996年第4期。
《马克思恩格斯选集》第3卷，第465页。
《马克恩恩格斯选集》第3卷，第78页。
《马克思恩格斯选集》第1卷，第10页。
第谷和开普勒均为近代著名的犬文学家。
参见方展画:《教育理论研究的认识定位问题》。《华东师范大学学报教育科学版》 1995年第2期。
参见方展画:《影响学习的9大要素及其效果》，《外国中小学教育》1986年第2期。
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出版历程
- 刊出日期: 1997-03-01

摘要

注释:

1) 夸美纽斯著，傅任敢译:《大教学论》，人民教育出版社1979年版，第2页。

2) 夸美纽斯著，傅任敢译:《大教学论》，人民教育出版社1979年版，第3页。

3) 夸美纽斯著.傅任敢译:《大教学论》，人民教育出版社1979年版，扉页。

4) 康德著，蓝公武译:《纯粹理性批判》，商务印书馆1960年版，第11页。

5) ef. R. Barrow et al.，A Critical Dictionary of Educational Concepts. Brighton. Sessexsheaf. 1986, pp. 194-195.

6) 转引自弗玛、布雷德著，施良方译:《教育研究》，瞿葆奎主编:《教育研究方法》，人民教育出版社1988年版，第20页。

7) 参见徐毅鹏:《当前我国教育学研究中的一些问题一全国教育学研究会第三届年会讨论综述》, 《教育研究》1983年第11期。

8) John J. Goodlad, Toward a Conceptual System for Curriculum School Review，vol. 6，1958.

9) 参见李玉兰编译:《教育学学科知识内容的更新》，《教育参考资料》1996年第17期。

10) 张美今:《对教育学教材编写的几点看法》，《教育研究》1982年第5期。

11) 方展画:《教育科学的演绎结构的教育范畴》，《教育研究》1996年第4期。

12) 参见郭文安等:《全国教育基本理论专业委员会年会综述》，《教育研究》1996年第4期。

13) 《马克思恩格斯选集》第3卷，第465页。

14) 《马克恩恩格斯选集》第3卷，第78页。

15) 《马克思恩格斯选集》第1卷，第10页。

16) 第谷和开普勒均为近代著名的犬文学家。

17) 参见方展画:《教育理论研究的认识定位问题》。《华东师范大学学报教育科学版》 1995年第2期。

18) 参见方展画:《影响学习的9大要素及其效果》，《外国中小学教育》1986年第2期。