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1) 本文为张春莉博士论文的一部分, 导师为邵瑞珍、皮连生。张春莉现在北京师大教育科学研究所工作
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表 1 实验一中各阶段的错误个数平均值和标准差
表 2 实验中习得阶段的错误个数平均值和标准差
表 3 实验中考试阶段的错误个数平均值和标准差
表 4 实验中考试阶段的错误个数平均值和标准差
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[1] 邵瑞珍等编著: 《教育心理学—学与教的原理》, 上海教育出版社1983年版。 [2] 方俊明: 《认知心理学与人格教育》, 陕西师范大学出版社1990年版。 [3] 汪安圣编: 《思维心理学》, 华东师范大学出版社1992年版。 [4] J. R. Anderson: The Architecture of Cognition, Cambridge, MA: Harvard University Press, 1983. [5] D. Gagne, C. W. Yekovich & F. R. Yekovich: The Cognitive Psychology of School Learning, Harper Collins College Publishers, 1993. [6] H. Kahney: Problem Solving: Gurrent Issues, Open University Press Buckingham, Philadelphia, Part 2, 1993. [7] J. R. Anderson: Cognitive Psychology and Its Implication, Carnegie - mellon University W. H. Freeman and Company, New York, 1990. [8] R. E. Mayer: Educational Psychology --A Cognitive Approach, Little Brown and Company (Canada) Lirmited, 1987. [9] J. Sweller, Cognitive Load During Problem Solving: Effects on Learning Cognitive Science, 1985.