我国教育评价发展的世纪回顾与未来展望

陈玉琨; 李如海

doi:10.16382/j.cnki.1000-5560.2000.01.006

我国教育评价发展的世纪回顾与未来展望

doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2000.01.006

华东师范大学教科院, 上海, 200062
上海市教委督导室, 上海, 200041

①宋伏秋、梅克主编: 《我国普通教育评价模式研究》, 中国和平出版社1卯5年版, 第1页。
②转引自瞿葆奎主编、陈玉棍、赵永年选编: 《教育学文集·教育评价》卷, 人民教育出版社1989年版, 第58页。
③左和金、朱怡华译, 《上海教育科研》 1983年第3期。
④王冀生: 《建设有中国特色教育评估制度的基本要点》, 《教育研究》 1994年第1期。
⑤陈玉现: 《中国教育评价论》, 广东教育出版社1993年版, 第32页。
⑥王冀生: 《学校、社会、政府在教育评估中的地位、作用。
⑦许宝元: 《关于上海教育评估事务所的几点认识》, 《中国教育评估》 1996年第2期。
⑧王致和: 《我国教育评估制度建设的探讨》, 《中国教育评估》 1996年第2期。
⑨王汉澜主编: 《教育评价学》, 河南大学出版社1995年版, 第422页。
⑩侯光文: 《教育评价概论》, 河北教育出版社1996年版, 第465-466页。
⑪周志刚: 《对再评估的探讨:值得重视和研究的问题》, 96’国际教育评估与质量保证会议交流材料。
⑫周志刚: 《对再评估的探讨:值得重视和研究的问题》, 96’国际教育评估与质量保证会议交流材料。
⑬陈玉现、沈玉顺: 《关于教育质量本质的探析》, 96’国际教育评估与质量保证会议交流材料。
⑭李如海: 《教育观与质量观论略》, 《高等工程教育研究》1998年第1期。
⑮陈玉砚、沈玉顺: (建立教育的质量保障系统》, 《江苏高教》 1996年第2期
⑯朱辉军: 《艺术创造主体论》, 辽宁教育出版社1988年版, 第219页。
⑰参见黄宇智、杨锐、吴二持著: 《中国教育发展宏观背景研究》, 广东教育出版社1995年版, 第339页。
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出版历程
- 收稿日期: 1999-01-05
- 刊出日期: 2021-01-26

摘要

摘要: 在将近一个世纪的历史进程中, 我国教育评价理论研究的发展大致可分为两大阶段:间续发展阶段和持续发展阶段。本文研究了这两个阶段发展的特点, 并对新时期以来, 我国教育评估研究取得的主要进展和对未来需要进一步研究的问题作了探讨。
- 教育评价 /
- 理论研究 /
- 世纪 /
- 回顾 /
- 未来展望
注释:

1) ①宋伏秋、梅克主编: 《我国普通教育评价模式研究》, 中国和平出版社1卯5年版, 第1页。

2) ②转引自瞿葆奎主编、陈玉棍、赵永年选编: 《教育学文集·教育评价》卷, 人民教育出版社1989年版, 第58页。

3) ③左和金、朱怡华译, 《上海教育科研》 1983年第3期。

4) ④王冀生: 《建设有中国特色教育评估制度的基本要点》, 《教育研究》 1994年第1期。

5) ⑤陈玉现: 《中国教育评价论》, 广东教育出版社1993年版, 第32页。

6) ⑥王冀生: 《学校、社会、政府在教育评估中的地位、作用。

7) ⑦许宝元: 《关于上海教育评估事务所的几点认识》, 《中国教育评估》 1996年第2期。

8) ⑧王致和: 《我国教育评估制度建设的探讨》, 《中国教育评估》 1996年第2期。

9) ⑨王汉澜主编: 《教育评价学》, 河南大学出版社1995年版, 第422页。

10) ⑩侯光文: 《教育评价概论》, 河北教育出版社1996年版, 第465-466页。

11) ⑪周志刚: 《对再评估的探讨:值得重视和研究的问题》, 96’国际教育评估与质量保证会议交流材料。

12) ⑫周志刚: 《对再评估的探讨:值得重视和研究的问题》, 96’国际教育评估与质量保证会议交流材料。

13) ⑬陈玉现、沈玉顺: 《关于教育质量本质的探析》, 96’国际教育评估与质量保证会议交流材料。

14) ⑭李如海: 《教育观与质量观论略》, 《高等工程教育研究》1998年第1期。

15) ⑮陈玉砚、沈玉顺: (建立教育的质量保障系统》, 《江苏高教》 1996年第2期

16) ⑯朱辉军: 《艺术创造主体论》, 辽宁教育出版社1988年版, 第219页。

17) ⑰参见黄宇智、杨锐、吴二持著: 《中国教育发展宏观背景研究》, 广东教育出版社1995年版, 第339页。