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摘要: 本文对个体与类精神发生的一致性这一观念发展的历史进行了清晰的梳理，并尝试对其内含的辩证思想作了理论分析。本文认为，一方面，类的精神发生是通过个体发生来表现的，另一方面，任何后辈个体的精神发生都要通过重演的手段继承这一历史财富。任何后辈个体的精神创造都要建立在先人奠定的基础之上; 个体发生会复演已有的史实，另一方面，个体的“选择”会反过来影响种系发生的轨迹和内容。本文还认为，类生命的演进是以加速度的方式进行的，而个体对类的复演则是以减速度的方式进行的; 愈久远的历史，也就被愈多后继的个体生命以浓缩的方式重演过，因而也就被以更为精炼的形式浓缩在基因中，因此，愈久远的历史在后辈的重演中所用的时间也就愈少。本文还对儿童的成长是对种系发生浓缩了的重演这一思想作了比较细致的探讨。1) ①海克尔在《普通形态学》(1866年)一书中, 对重演律作了这样的说明:“生物发展史可分为两个相互密切联系的部分, 即个体发育和系统发育, 也就是个体的发育历史和由同一起源所产生的生物群的发展历史.个体发育史是系统发育史的简单而迅速的重演.。2) ②《马克思恩格斯选集》第四卷, 人民出版社, 1972年, 第215页。3) ③[德]黑格尔著, 贺麟等译:《精神现象学》, 商务印书馆, 1987年, 第18—19页。4) ④[德]黑格尔著, 贺麟等译:《哲学史讲演录》第一卷, 商务印书馆, 1959年, 第9页。5) ⑤马克思; 《资本论》第一卷, 人民出版社, 1975年, 第24页。6) ⑥[德]黑格尔著, 贺麟译:《逻辑学), 商务印书馆, 1966年, 第77页。7) ⑦马克思:《政治经济学批判》, 人民出版社, 1961年, 第169页。8) ⑧《马克思恩格斯选集》第三卷, 人民出版社, 1972年, 第51页。9) ⑨[美]格塞尔:《发展的周期》, 见瞿葆奎主编:《教育与人的发展》, 人民教育出版社, 1989年, 第205页。10) ⑩[瑞士]皮亚杰著, 傅统先译:《儿童的心理发展》, 山东教育出版社, 1982年, 第47—48页。11) ⑪[瑞士]皮亚杰著, 尚新建等译:《生物学与认识》, 三联书店, 1989年, 第80页。12) ⑫[奧]弗洛伊德:《精神分析纲要》, 见车文博主编:《弗洛伊德文集》第三卷, 长春出版社, 1998年, 第701—702页。13) ⑬[瑞士] C.G.荣格著, 刘光彩译:《怎样完善你的个性》, 中国国际广播出版社, 1989年, 第148页。14) ⑭[美] E.G.波林著, 高觉敷译:《实验心理学史》, 商务印书馆, 1981年, 第26页。15) ⑮T. H. Leahey (1980). A History of Psychology. Pren-tice Hall, INC..p.15。16) ⑯[瑞士] C.C.荣格著, 刘光彩译:《怎样完善你的个性》, 中国国际广播出版社, 1989年, 第41页。17) ⑰[德]黑格尔著, 贺麟等译:《精神现象学》, 商务印书馆, 1987年, 第18页。18) ⑱[瑞士]皮业杰著, 尚新建等译:《生物学与认识》, 三联书店, 1989年, 第80页。19) ⑲杨适:《哲学的童年》, 中国社会科学出版社, 1987年, 第778页。20) ⑳杨适:《哲学的童年》, 中国社会科学出版社, 1987年, 第779页。21) ㉑章韶华著:《宇宙精神》, 中国广播电视出版社, 1995年, 第369- -371页。
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