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摘要: 步入困境的语文教学呼唤科学理论的指导。在心理学的图式理论基础上,吸收我国教师的教学经验,一种句子训练的方法被构建出来。教学对比实验证实该方法有极其显著的教学效果,从而以句子教学为切入点,对构建语文教学的科学理论作出了探索。1) 《语文学科建设须有理论指导),《文汇报》1999年7月20日。2) 王小明:《图式理论与句子教学》,《华东师范大学学报(教育科学版)》,1999年第2期。3) 虞福美:《句子教学中语法知识的运用》,《小学语文教师》.1999年第5期。4) 王时福:《学生造句为何冲不出国城》.《小学语文教学),1994年第10期。5) 徐根荣编著:《小学语文教学例话》,上海教育出版社,1985年,第31页。
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