教育学科发展中的“制度”与“制度化”问题

李政涛

doi:10.16382/j.cnki.1000-5560.2001.03.008

教育学科发展中的“制度”与“制度化”问题

doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2001.03.008

李政涛

华东师范大学教育学系, 上海 200062

转引自[美]乔纳森·H·特纳著，吴曲辉等译，《社会学理论的结构》，浙江人民出版社，19S5年，第76页。
[美]戴维·波普诺著，李强等译：《社会学》，中国人民大学出版社，1999年，第194页。
[美]华勒斯坦等著，刘锋译：《开放社会科学》，北京三联书店，1997年，第31页。
[美]华勒斯坦等著，刘锋译：《开放社会科学》，北京三联书店，1997年，第32页。
转引自[美]科恩著，鲁旭东等译：《科学中的革命》，商务印书馆，1998年，第123页。
[法]利奥塔著，车槿山译：《后现代状态——关于知识的报告》，北京三联书店，1997年，第54页。
[德]马克斯•韦伯著，冯克利译：《学术与政治》，北京三联书店，1998年，第23页。
转引自[美]科恩著，鲁旭东等译：《科学中的革命》，商务印书馆，1998年，第80页。
[美]巴伯著，顾昕等译：《科学与社会秩序》，北京三联书店，1991年，第127页。
[法]利奥塔著，车槿山译：《后现代状态——关于知识的报告》，北京三联书店，1997年，第83页。
参见马和民、高旭平著：《教育社会学研究》，上海教育出版社，1998年，第21页。
[美]巴伯著，顾昕等译：《科学与社会秩序》，北京三联书店，1991年，第115页。
转引自[美]科恩著，鲁旭东等译：《科学中的革命》，商务印书馆，1998年，第35—40页。
参见[美]亨德森著，沈剑平，崔允博等译：《教育学》，载于瞿葆奎主编：《教育学文集：教育与教育学》，人民教育出版社，1993年，第296页。
参见马和民、高旭平著：《教育社会学研究》，上海教育出版社，1998年，第21页。
[美]马克•波斯特著，范静哗译：《第二媒介时代》，南京大学出版社，2000年，第5页。
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出版历程
- 收稿日期: 2001-06-01
- 刊出日期: 2001-09-01

摘要

摘要: 从“制度”和“制度化”的角度，理解和探讨教育学科自身的形成与发展是论文的中心思想。为此，论文探讨了教育学科中的“制度”和“制度化”概念及其功能、教育学科制度化的基本过程和历史简述，并提出了对当前教育学科发展过程中的制度性缺失的诊断及其初步对策。
- 教育学科 /
- 制度 /
- 制度化
注释:

1) 转引自[美]乔纳森·H·特纳著，吴曲辉等译，《社会学理论的结构》，浙江人民出版社，19S5年，第76页。

2) [美]戴维·波普诺著，李强等译：《社会学》，中国人民大学出版社，1999年，第194页。

3) [美]华勒斯坦等著，刘锋译：《开放社会科学》，北京三联书店，1997年，第31页。

4) [美]华勒斯坦等著，刘锋译：《开放社会科学》，北京三联书店，1997年，第32页。

5) 转引自[美]科恩著，鲁旭东等译：《科学中的革命》，商务印书馆，1998年，第123页。

6) [法]利奥塔著，车槿山译：《后现代状态——关于知识的报告》，北京三联书店，1997年，第54页。

7) [德]马克斯•韦伯著，冯克利译：《学术与政治》，北京三联书店，1998年，第23页。

8) 转引自[美]科恩著，鲁旭东等译：《科学中的革命》，商务印书馆，1998年，第80页。

9) [美]巴伯著，顾昕等译：《科学与社会秩序》，北京三联书店，1991年，第127页。

10) [法]利奥塔著，车槿山译：《后现代状态——关于知识的报告》，北京三联书店，1997年，第83页。

11) 参见马和民、高旭平著：《教育社会学研究》，上海教育出版社，1998年，第21页。

12) [美]巴伯著，顾昕等译：《科学与社会秩序》，北京三联书店，1991年，第115页。

13) 转引自[美]科恩著，鲁旭东等译：《科学中的革命》，商务印书馆，1998年，第35—40页。

14) 参见[美]亨德森著，沈剑平，崔允博等译：《教育学》，载于瞿葆奎主编：《教育学文集：教育与教育学》，人民教育出版社，1993年，第296页。

15) 参见马和民、高旭平著：《教育社会学研究》，上海教育出版社，1998年，第21页。

16) [美]马克•波斯特著，范静哗译：《第二媒介时代》，南京大学出版社，2000年，第5页。