教育的返本归真德育之根基所在

鲁洁

doi:10.16382/j.cnki.1000-5560.2001.04.001

教育的返本归真德育之根基所在

doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2001.04.001

鲁洁

南京师范大学教科院，南京 210097

①《马克思恩格斯全集》46卷(上), 人民出版社, 1’979年, 第486页。
②[英」A.J.汤因此, [日]池田大作:《展望21世纪—汤因比与池田大作对话录》国际文化出版公司, 1985年, 第61页。
③[英」A.J.汤因此, [日]池田大作:《展望21世纪—汤因比与池田大作对话录》国际文化出版公司, 1985年, 第60页。
④R，Hengh, J. Miller, and G. Frelding, (1998).Molels af Monul Educulin; An Appnisal. New york; langmun, p.23.
⑤〔德〕雅斯贝斯, 邹进译《什么是教育》三联书店, l卯1年, 第50页。
⑥〔奥地利〕阿德勒:《自卑与超越》, 作家出版社, 1986年, 第15页。
⑦(马克思恩格斯全集》74卷, 人民出版社, 1979年, 第126页。
⑧杨韶刚著:《寻找存在的真谛—罗洛·梅的存在主义心理学》, 湖北教育出版社, 1999年, 第32页。
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出版历程
- 收稿日期: 2001-05-01
- 刊出日期: 2001-12-01

摘要

摘要: 物质和精神严重失衡的世纪，教育的基本特征是功利主义，其目的是唯经济功利，其手段是唯工具理性。在功利主义教育的框架中，德育没有它的存身之地。道德教育的根基在本真教育中。本真教育是既授人以生存的手段和技能，又导人以生存的意义和价值；既使人懂得何以为生，又使人懂得为何而生，拥有人所特有的意义世界。教育、道德教育在建构人的意义世界中的重要作用。当代教育向本真回归的走向。
- 生存危机 /
- 功利主义教育 /
- 本真教育 /
- 物质世界 /
- 意义世界 /
- 德育的根基
注释:

1) ①《马克思恩格斯全集》46卷(上), 人民出版社, 1’979年, 第486页。

2) ②[英」A.J.汤因此, [日]池田大作:《展望21世纪—汤因比与池田大作对话录》国际文化出版公司, 1985年, 第61页。

3) ③[英」A.J.汤因此, [日]池田大作:《展望21世纪—汤因比与池田大作对话录》国际文化出版公司, 1985年, 第60页。

4) ④R，Hengh, J. Miller, and G. Frelding, (1998).Molels af Monul Educulin; An Appnisal. New york; langmun, p.23.

5) ⑤〔德〕雅斯贝斯, 邹进译《什么是教育》三联书店, l卯1年, 第50页。

6) ⑥〔奥地利〕阿德勒:《自卑与超越》, 作家出版社, 1986年, 第15页。

7) ⑦(马克思恩格斯全集》74卷, 人民出版社, 1979年, 第126页。

8) ⑧杨韶刚著:《寻找存在的真谛—罗洛·梅的存在主义心理学》, 湖北教育出版社, 1999年, 第32页。