现代心理学的写作能力观及其教学含义

何更生; 严玮懿; 宋颖文

doi:10.16382/j.cnki.1000-5560.2001.04.007

现代心理学的写作能力观及其教学含义

doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2001.04.007

1.
安徽师范大学文学院，芜湖 241000
2.
华东师范大学附属小学，上海 20062
3.
华东师范大学附属小学，上海 20062

① 张定远主编《作文教学论集·序言》, 新蕾出版社, 1981年。
② 潘寂主编:《教育心理学》, 人民教育出版社, 1983年, 第224页。
③ 周庆元著:《中学语文教育心理研究》, 湖南师范大学出版社, 1999)年, 第176页。
④ 张鸿荃主编:《语文教育学》, 北京师范大学出版社, 1卯3年, 第208页。
⑤ 庄静肃等主编:《语文教育学》, 教育科学出版社, 1998年, 第162页。
⑥ 姚夏倩等《语文学习结果的分类及其教学含义》, 《教育研究》, 2001年第2期, 第50页。
⑦〔美〕罗伯特·格拉泽主编, 杨琦等译:《教学心理学的进展》, 华夏出版社, 1989年, 第19/50页。
⑧ 苏〕法捷耶夫等著, 水夫等译:《回忆高尔基》, 人民文学出版社, 1958年, 第330页。
⑨〔张定远主编《作文教学论集·序言》, 新蕾出版社, 1981年。
⑩ 中央教育科学研究所编:《叶圣陶语文教育论集》, 教育科学出版社, 1980年, 第225页。
⑪ 中央教育科学研究所编:《叶圣陶语文教育论集》, 教育科学出版社, 1980年,
⑫ 中央教育科学研究所编:《叶圣陶语文教育论集》, 教育科学出版社, 1980年, 第736页。
⑬ 吕淑湘著:(语文教育论文选》, 开明出版社, 1995年, 第123页。
⑭ 鲁迅:(二心集·做古人和做好人的秘诀》。
⑮ J. R. Anderson (1990). Cognitive Psychology and its Implcations，(3ed). New York: Freeman, p. 265.
⑯ J. R. Anderson (1990). Cognitive Psychology and its Implcations，(3ed). New York: Freeman, p. 266.
⑰ 皮连生(执笔):《小学低年级学生掌握汉语句法词性概念和规则的教学实验》，《华东师范大学学报(教育科学版》)，1987年第3期。
⑱ 姚夏倩等，《小学4年级学生分段能力的教学实验研究》，《心理科学》, 2001年第2期。
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出版历程
- 收稿日期: 2001-09-01
- 刊出日期: 2001-12-01

摘要

摘要: 本文首先对目前我国流行的写作能力观及其教学含义进行了分析, 指出了它的不足之处; 然后本文运用现代心理学的有关理论对写作能力的本质进行了探讨, 认为, 写作能力是由陈述性知识、程序性知识和策略性知识构成的学习结果, 其本质是知识。以此为研究的基点, 本文提出了作文教学中培养学生写作能力的途径。
- 作文教学 /
- 写作能力 /
- 写作内容知识 /
- 写作技能 /
- 写作策略性知识
注释:

1) ① 张定远主编《作文教学论集·序言》, 新蕾出版社, 1981年。

2) ② 潘寂主编:《教育心理学》, 人民教育出版社, 1983年, 第224页。

3) ③ 周庆元著:《中学语文教育心理研究》, 湖南师范大学出版社, 1999)年, 第176页。

4) ④ 张鸿荃主编:《语文教育学》, 北京师范大学出版社, 1卯3年, 第208页。

5) ⑤ 庄静肃等主编:《语文教育学》, 教育科学出版社, 1998年, 第162页。

6) ⑥ 姚夏倩等《语文学习结果的分类及其教学含义》, 《教育研究》, 2001年第2期, 第50页。

7) ⑦〔美〕罗伯特·格拉泽主编, 杨琦等译:《教学心理学的进展》, 华夏出版社, 1989年, 第19/50页。

8) ⑧ 苏〕法捷耶夫等著, 水夫等译:《回忆高尔基》, 人民文学出版社, 1958年, 第330页。

9) ⑨〔张定远主编《作文教学论集·序言》, 新蕾出版社, 1981年。

10) ⑩ 中央教育科学研究所编:《叶圣陶语文教育论集》, 教育科学出版社, 1980年, 第225页。

11) ⑪ 中央教育科学研究所编:《叶圣陶语文教育论集》, 教育科学出版社, 1980年,

12) ⑫ 中央教育科学研究所编:《叶圣陶语文教育论集》, 教育科学出版社, 1980年, 第736页。

13) ⑬ 吕淑湘著:(语文教育论文选》, 开明出版社, 1995年, 第123页。

14) ⑭ 鲁迅:(二心集·做古人和做好人的秘诀》。

15) ⑮ J. R. Anderson (1990). Cognitive Psychology and its Implcations，(3ed). New York: Freeman, p. 265.

16) ⑯ J. R. Anderson (1990). Cognitive Psychology and its Implcations，(3ed). New York: Freeman, p. 266.

17) ⑰ 皮连生(执笔):《小学低年级学生掌握汉语句法词性概念和规则的教学实验》，《华东师范大学学报(教育科学版》)，1987年第3期。

18) ⑱ 姚夏倩等，《小学4年级学生分段能力的教学实验研究》，《心理科学》, 2001年第2期。