香港与大陆教师文化差异研究

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摘要: 本文从教学方法、工作方式、教师继续教育等多方面比较了中国大陆和香港两地的教师文化差异，分析了造成上述差异的文化因素。
- 教学理念 /
- 专业自主 /
- 自控 /
- 自信 /
- 个人主义 /
- 独立性

图一 Schein的文化层次模型

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表一 中国大陆和香港教师的基本资料

表二 中国大陆和香港教师文化的文物和创造层面的比较

表三 中国大陆和香港教师文化的价值层面的比较

表四 中国大陆和香港教师文化的深层假设层面的比较

[1]	教育评议会: 《香港学校的观课文化》, 香港: 教育评议会, 1999年.
[2]	孙隆基: 《中国文化的"深层结构"》, 香港: 壹山出版社, 1983年.
[3]	B. Barber(1978).Control and Responsibility in the Powerful Professions. Political Science Quarterly, Vol.pp.93, 599-615.
[4]	H.M. Ng and P.Y.Chow(1999).'School-based Teacher Development in China', Intermational Studies in Aducational Administration.Vol.27(2), 32-42.
[5]	L.Paine(1997).'Chinese Teachers As Mirrors of Reform Possibilities' in W. K. Cummings and P. G. Altbach(eds) The Challenge of Eastern Asian Education: Implications for Amenca.pp. 65-New York: SUNY.
[6]	E. H. Schein(1985).Organicational Culture and Leadership: A dynamic View.alifomia: Jssey. Bass Inc., Publishers.

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图(1) / 表(4)

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